پژوهش با هدف تبيين سهم باورهای فراشناختی در پيش‌بينی علايم افسردگی، اضطراب و استرس انجام شد. پژوهش از نوع همبستگی و جامعۀ آماری همۀ پرستاران شاغل در بيمارستان بعثت شهر همدان بودند که از بين آنها 120 پرستار به شيوۀ نمونه‌گيری تصادفی انتخاب شدند . ابزارهای سنجش شامل فرم کوتاه پرسشنامۀ باورهای فراشناختی (MCQ-30) (ولز و کارترايت ـ هاتن، 2004) و فرم کوتاه پرسشنامۀ افسردگی، اضطراب و تنش (DASS-21) (آنتونی و همکاران، 1998 ) بود. به‌منظور پيش‌بينی سهم باورهای فراشناختی داده‌ها با استفاده از روش رگرسيون چندمتغيره به روش گام به گام و با استفاده از نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد از ميان زيرمقياس‌های باورهای فراشناختی، متغير کنترل‌ناپذيری......

هدف از اين مطالعه تعيين رابطۀ دلبستگی به خدا و تاب‌آوری با معناداری زندگی در دانشجويان بود. جامعۀ آماری پژوهش همۀ دانشجويان مقطع تحصيلی کارشناسی دانشگاه محقق اردبيلی (اردبيل) در سال تحصيلی 89 ـ 1388 بودند. نمونه شامل 200 دانشجو بود که به روش نمونه‌گيری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای از ميان دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلی انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های دلبستگی به خدا اثر بک و مک‌دونالد (2006)، مقياس تاب‌آوری اثر کونرـ ديويسون (2003) و مقياس معناداری زندگی اثر باتيستا و آلموند (1973) جمع‌آوری شد. داده‌های پژوهش با روش‌های ضريب همبستگی پيرسون و رگرسيون چندمتغيری تجزيه و تحليل گرديد. نتايج نشان داد که دلبستگی به خدا با معنا دا ری زندگی ....

اين پژوهش با هدف تعيين رابطۀ بين پرخاشگری، ابراز وجود و افسردگی با آمادگی به اعتياد در دانشجويان دختر دانشگاه علامه طباطبايی انجام شد . روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری دختران دانشجوی دانشگاه علامه طباطبايی تهران در سال 1390 بودند. از ميان آنها 150 نفر به روش نمونه‌گيری در دسترس انتخاب و با پرسشنامه‌های پرخاشگری اهواز (1379)، پرسشنامۀ ابراز وجود گمبريل و ريجی (1975)، پرسشنامۀ افسردگی بک (1961) و پرسشنامۀ آمادگی به اعتياد زرگر (1385) مورد آزمون قرار گرفتند. داده‌ها از طريق آمار....

هدف از اين پژوهش، تعيين رابطۀ جوّ آموزشی با ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده به‌منظور بررسی اثر پيش‌بينی‌کنندگی جوّ آموزشی بر ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده بود. جامعۀ آماری پژوهش را 450 نفر از کارکنان يک کارخانۀ توليدی خصوصی واقع در بروجن تشکيل می‌دادند که از ميان آنان پرسشنامۀ 203 نفر که به‌صورت تصادفی انتخاب شدند، قابل بررسی بود. ابزارهای گردآوری داده‏ها شامل پرسشنامۀ 15 سؤالی جوّ کلی آموزش (تريسی و توس، 2005) و حوزه‌های رهبری (8 پرسش)، سياست‌ها و راهبرد‌ها (5 پرسش)، مشتری‌مداری (5 پرسش) و مديريت منابع و اطلاعات (5 پرسش) از پرسشنامۀ ارزيابی سازمان (آتش‌پور، حسينی و صمصام‌شريعت، 1389) ‌است......

هدف پژوهش حاضر هنجاريابی و تعيين اعتبار و پايايی پرسشنامۀ اختلال دلبستگی راندولف در شهر اصفهان بود. اين پژوهش توصيفی از نوع پيمايشی است. از بين جامعۀ آماری با استفاده از روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 340 نفر از دانش‌آموزان 7 تا 12 سالۀ مدارس اصفهان ، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و والدين آنها به پرسشنامۀ اختلال دلبستگی راندولف پاسخ دادند. براساس داده‌های حاصل نقاط درصدی و جدول راک، بهترين نقطۀ برش برابر با 30 پيشنهاد شد که با نقطۀ 90 درصدی مطابقت دارد. روايی صوری و روايی سازه با استفاده از نظر....

هدف از انجام اين پژوهش تعيين نقش حمايت اجتماعی ادراک شده، سبک‌های دلبستگی، سبک‌های هويتی و صفات شخصيتی در تميز نوجوانان و جوانان معتاد و غيرمعتاد است. در اين مطالعۀ علّی ـ مقايسه‌ای جامعۀ آماری همۀ مردان معتاد 15 تا 25 ساله (معتادان به مواد مخدر و مواد محرک) بستری‌شده در مرکز بازپروری توسکا متعلق به جمعيت خيريۀ تولد دوباره در منطقۀ افسريه تهران است. همچنين جامعۀ آماری افراد غيرمعتاد نيز مردان 15 تا 25 سالۀ ساکن در منطقۀ افسريه است. برای نمونه‌گيری 60 معتاد و 60 غيرمعتاد به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت‌اند از: پرسشنامه‌های حمايت اجتماعی ادراک‌شده (زيمت و همکاران، 1988)، سبک‌های دلبستگی بزرگسالان (بشارت، 1379)، سبک‌های هويت برزونسکی ( ISI-6G ، وايت و همکاران، 1998)، و NEO-FFI (کاستا و مک‌کری، 1992). برای تجزيه و تحليل داده‌ها از روش تحليل مميز استفاده شد. يافته‌ها نشان داد که به کمک...

پژوهش حاضر با هدف مقايسۀ کارکرد توجه در دو گروه رانندگان حادثه‌ساز و غيرحادثه‌ساز در سال 1390 انجام شد. جامعۀ آماری پژوهش تمام رانندگان مرد خودروهای سواری در تهران بود. به روش تصادفی ساده 50 رانندۀ حادثه‌ساز که خودرو يا گواهينامۀ آنان ضبط شده بود، انتخاب شدند. در گروه گواه نيز 50 رانندۀ مرد که هيچ‌گونه تخلفی تا زمان پژوهش در سوابق آنها درج نشده بود،....

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثير موسيقی بر فرايندهای پردازش اطلاعات هيجانی و خنثی در دانشجويان و در قالب طرح پس‌آزمون با گروه گواه اجرا گرديد. برای اين کار ابتدا از بين دانشجويان دانشگاه پيام نور بروجن،60 دانشجو با شرايط ورودی ويژه انتخاب شدند. برای اطمينان از نداشتن اضطراب و افسردگی در شرکت‌کنندگان، آزمون اضطراب کتل (کتل، 1957) و فرم کوتاه افسردگی بک (1967) را تکميل کردند. شرکت‌کنندگان به‌صورت جايگزينی تصادفی به سه گروه مختلف (دو گروه آزمايش و يک گروه گواه) تقسيم شدند. سپس يکی از گروههای آزمايش در معرض موسيقی با درونمايۀ افسردگی‌آور و گروه آزمايش ديگر در معرض موسيقی با درونمايۀ تهديد و اضطراب قرار گرفتند. در پايان هر سه گروه در قالب يک تکليف رايانه‌ای.....

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشی آموزش گروهی والدين با رويکرد خانواده‌درمانی ستير بر جو عاطفی خانواده بود. اين پژوهش از نوع نيمه‌تجربی با طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعۀ آماری کليۀ دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمايی ناحيۀ 2 شهر کرمان در سال تحصيلی 91ـ90 بودند. نمونۀ پژوهش را 30 نفر از دانش‌آموزان تشکيل می‌دادند که با استفاده از روش نمونه‌گيری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گواه (15 نفر) به‌صورت تصادفی جايگزين شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامۀ جو عاطفی خانواده (هيل برن، 1964) بود......

اين پژوهش با هدف تعيين رابطۀ ويژگی‌های شخصيتی و سرسختی روان‌شناختی با فشار شغلی پرستاران بيمارستان‌های دولتی شيراز اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری پژوهش همۀ پرستاران بيمارستان‌های دولتی شيراز بودند که از ميان آنها 141 نفر به روش نمونه‌گيری چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامۀ پنج عامل بزرگ شخصيت (مک‌کری و کاستا، 1985)، پرسشنامۀ سرسختی روان‌شناختی (بارتون، 1984) و پرسشنامۀ فشار شغلی (استين‌متز، 1977) بود. داده‌ها از طريق ضريب همبستگی پيرسون و رگرسيون چندگانه (روش گام به گام) تحليل شد. يافته‌ها نشان داد که بين روان‌رنجورخويی با فشار شغلی پرستاران رابطۀ مثبت و معنا‌دار (01/0>P)، ولی بين برونگرايی، تجربه‌پذيری و.....

اين پژوهش با هدف تعيين رابطۀ تفکر انتزاعی و هوش هيجانی در پزشکان عمومی و معلمان شهر اصفهان اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری پزشکان عمومی و معلمان مقطع راهنمايی و متوسطه در شهر اصفهان بود که از ميان آنها 77 پزشک و 180 معلم به شيوۀ تصادفی انتخاب و پرسشنامۀ هوش ريون بزرگسالان (ريون، 1938) و پرسشنامۀ هوش هيجانی (سيبريا شرينگ، 1995) برای آنها اجرا شد. داده‌ها از طريق ضريب همبستگی پيرسون تحليل گرديد. نتايج نشان داد که در نمونۀ کلی معلمان، بين تفکر انتزاعی با هوش هيجانی کلی، خودانگيزی، همدلی و مهارت‌های اجتماعی رابطۀ معناداری وجود دارد (05/0 P< ). همچنين در معلمان زن بين تفکر انتزاعی با خودانگيزی، مهارت‌های اجتماعی و هوش هيجانی کلی....

پژوهش حاضر با اين هدف اجرا شد که چگونه افراد اطلاعاتی را که در مورد محيط پيرامون خود به‌دست می‌آورند، برای مسيريابی مورد استفاده قرار می‌دهند. روش پژوهش کيفی بود و جامعۀ آماری آن همۀ افراد ساکن در محلۀ سنگ‌سياه شيراز و نيز دانشجويان دانشگاه شيراز بودند که با اين محله آشنايی نداشتند و از ميان آنها 40 نفر از طريق نمونه‌گيری داوطلبانه انتخاب شد. محيط