هدف پژوهش حاضر، تبيين آسيب‌پذيری‌های روانی دانشجويان دانشگاههای مختلط دولتی شهر تهران نسبت به پرخاشگری، حساسيت در روابط بين‌فردی، روان‌پريشی و تصورات پارانوئيدی براساس سبک‌های دلبستگی بود. جامعۀ ‌آماری پژوهش همۀ دانشجويان دانشگاههای مختلط دولتی شهر تهران در سال تحصيلی 88 ـ87 بودند که با استفاده از روش نمونه‌گيری تصادفی خوشه‌ای

  هدف از اين پژوهش، تعيين ميزان تأثير مشاوره مسير شغلی به سبک رويکرد تصادفی برنامه‌ريزی ‌شده کرومبولتز بر ادراک قابليت‌های کارآفرينی دانشجويان دانشگاه اصفهان بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجويان دانشگاه اصفهان در سال 1387 بود که از طريق نمونه‌گيری تصادفی، نمونه‌ای به تعداد 50 نفر انتخاب شد که در دو گروه آزمايش و گواه هر کدام 25 نفر جايگزين شدند. هر دو گروه طی سه مرحله (پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيری) ارزيابی شدند.

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآميختگی فکر- عمل، فرونشانی افکار و احساس گناه دانشجويان دختر دانشگاه شهيد چمران بود. اين پژوهش آزمايشی با طرح پيش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل است. ابزارهای اين پژوهش شامل مقياس درآميختگی فکر- عمل، سياهه فرونشانی افکار و پرسشنامه خصيصه گناه بود.

  در ديدگاه شناختی طرحواره‌های ناسازگار اوليه از بنيادی‌ترين مولفه‌های شناختی محسوب شده، حتی گاهی اوقات پيش از آنکه کودک زبان را بياموزد، شکل می‌گيرد (طرحواره‌های پيش‌ کلامی) و اغلب نفوذ خود را بر سيستم پردازش اطلاعات در زير آستانه هوشياری اعمال می‌کند و حالتی خودآيند دارد. اين ارتباط به حدی است که درمانگران معتقدند در زمان فعال شدن طرحواره‌های ناسازگار، فنون فراشناختی می‌تواند با آنها مقابله کند و فرد ياد می‌گيرد با بحث و استدلال شناختی با حالات هيجانی خود مقابله کرده، از تحريف اطلاعات محيط توسط طرحواره‌ها جلوگيری کند. مطالعه حاضر به دنبال بررسی ارتباط بين انواع طرحواره‌های ناسازگار اوليه و حالات فراشناختی است. هدف از انجام اين مطالعه، بررسی رابطه بين طرحواره‌های ناسازگار اوليه و حالات فراشناختی در دانش‌آموزان مقطع سوم راهنمايی و دبيرستان شهر اصفهان و مقايسه آن در دختران و پسران بود.

هدف پژوهش حاضر مقايسه الگوی ترسيمی و توانايی سازمان‌دهی و حافظه ديداری – فضايی کودکان با و بدون اختلال نارسايی توجه/ بيش‌فعالی است. اين پژوهش از نوع علّی ‌مقايسه‌ای بود، برای انتخاب نمونه، از بين مدارس ابتدايی پسرانه منطقه 9 شهر تهران، دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از بين دانش‌آموزان آنان 80 نفر (40 نفر با اختلال، 40 نفر عادی) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.

نگرانی، پديده‌ای رايج و ويژگی مشترک بسياری از اختلالات، به‌خصوص اختلالات اضطرابی است. هدف از انجام اين مطالعه پيش‌بيني نگرانی، از طريق سه عامل پيش‌بين کننده آن در سه حوزه مرتبط با بيولوژيک، هيجان و شناخت است. در اين مطالعه متغيرهای سيستم بازداری رفتاری، سيستم فعال‌ساز رفتاری، دشواری در تنظيم هيجانی و فراشناخت به عنوان متغير پيش‌بين مورد بررسی قرار گرفتند. در يک طرح پژوهش توصيفی ـ مقطعی از نوع همبستگی، 234 دانشجوی کارشناسی و کارشناسي ارشد و علوم پايه گروه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با استفاده از نمونه‌گيري خوشه‌ای در اين پژوهش شرکت کردند.

هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش به‌شيوه تحليل رفتار متقابل بر سبک‌های عشق‌ورزی زوجين شهر خرم‌آباد بود. اين پژوهش نيمه تجربی از نوع پيش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری اين پژوهش زوجين مراجعه‌ کننده به مراکز مشاوره شهر خرم‌آباد در سال 89 - 1388 بودند. نمونه پژوهش30 زوج (60 نفر) بودند که از بين افراد در دسترس انتخاب شده، به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمايش و کنترل جايگزين شدند.

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه باورهای فراشناختی با نشانه‌های اضطراب اجتماعی در جمعيت غيرباليني انجام شده است. نمونه پژوهش شامل 300 (166زن و 134 مرد) دانشجوی دانشگاه ايلام بودند که به‌روش نمونه‌گيری خوشه‌ای از ميان افراد جامعه مزبور انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه‌های فرم کوتاه پرسشنامه‌ باورهای فراشناختی ولز و سياهه‌ فوبياي اجتماعی را تکميل نمودند. نتايج نشان داد که باورهای فراشناختی با نشانه‌هاي اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معناداری دارد(05/0P<).

هدف از پژوهش حاضر اعتباريابی، رواسازی و تعيين ساختار عاملي پرسشنامه ترجيح اعمال مقابله‌ای است. به اين منظور نمونه‌ای به حجم 240 نفر (168دختر و 72 پسر) از دانشجويان دانشگاه اصفهان با روش نمونه‌گيری تصادفی طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ترجيح اعمال مقابله‌ای بود.

استرس زناشويی از عوامل مهم بروز و تداوم بيماری کرونری قلب و پيامدهای نامطلوب اين بيماری است. هدف اساسی پژوهش حاضر، اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری ـ قراردادی گروهی ‌همراه با حمايت خانوادگی و بدون حمايت آن‌ها، بر استرس زناشويی در بيماران کرونر قلبی بود.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بين سبک‌های مقابله‌ای با افسردگی نوجوانان بود. به اين منظور از بين دانش‌آموزان دبيرستانی شهر لردگان در سال تحصيلی 90-89 با استفاده از روش خوشه‌ای تعداد 341 دانش‌آموز (140 پسر و 141 دختر) انتخاب و در پژوهش شرکت داده شدند. روش پژوهش توصيفی و از نوع همبستگی بود. شرکت کنندگان در اين پژوهش به سؤالات پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای نوجوانان فرايدنبرگ و لويس، پرسشنامه افسردگی بک، و پرسشنامه اطلاعات جمعيت شناختی مؤلفين مقاله، پاسخ دادند. داده‌های به‌دست آمده با استفاده از آزمون معنادار بودن همبستگی و روش تحليل رگرسيون تجزيه و تحليل گرديد.

هدف اين پژوهش بررسی روائی آزمون ترسيم يک داستان است. اين بررسی از نوع علی‌ـ مقايسه‌اي بود. نمونه شامل 137 دانش‌آموز (53 دختر و 84 پسر) پايه چهارم و پنجم مدارس ابتدايی است که در دو گروه پرخاشگر و گوشه‌گير طبقه‌بندی شدند و با استفاده از آزمون ترسيم داستان سيلور مورد ارزيابی قرار گرفتند. نتايج نشان داد که تفاوت دو گروه پرخاشگر و گوشه‌گير در تصوير خود معنادار (04/0> p) است و در محتوای عاطفی معنادار نيست. گروه پرخاشگر به طور معنادار تصوير خود قوی‌تری را نسبت به گروه گوشه‌گير ارائه دادند. پسران پرخاشگر قوی‌ترين و پسران گوشه‌گير ضعيف‌ترين تصوير خود را بروز دادند (