برنامه درسی يکی از جوان‌ترين حوزه‌های معرفت بشری است که همواره تبيين حدود و ثغور آن فراز ونشيب‌های متعددی را به دنبال داشته است. يکی از بنيادهای اساسی برنامه‌های درسی مبانی فلسفی آن است که به منزله چراغ راهنمايی در پی پاسخ‌گويی به مسائل هستی شناسی، معرفت شناسی و ارزش شناسی است. در ميان فلاسفه بزرگ تعليم و تربيت کسانی هستند که به اين فرايند مهم از لحاظ، معنا و مفهوم، اهداف و اصول، روش‌ها و ضرورت آن به صورت جامع نگريسته‌اند. از جمله اين فلاسفه بزرگ، افلاطون پدر فلسفه غرب و ديگری فارابی ملقب به معلم ثانی، پدر فلسفه اسلامی است که در اين پژوهش به بررسی آراء و ديدگاه‌های تربيتی آنان جهت تبيين مؤلفه‌های برنامه درسی پرداخته شده است. برای دستيابی به اين مهم از روش پژوهش تحليل محتوای کيفی استفاده شد....