تأثیر استفاده از تلفن همراه (پیام کوتاه) بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی و نگرش دانشجویان

اين مطالعه با هدف بررسی تأثير استفاده از تلفن همراه (پيام کوتاه) بر يادگيری واژگان زبان انگليسی و نگرش دانشجويان نسبت به مزايا، معايب و استفاده از تلفن همراه در يادگيری و آموزش زبان انگليسی انجام گرفت. در اين مطالعه، ابتدا از نمونه در دسترس استفاده گرديد؛ لذا دانشجويان دو رشته تحصيلی، حقوق و علوم سياسی به تعداد 152 دانشجو به دليل داشتن شرايط مورد نظر از جامعه 521 نفری انتخاب شدند. سپس با استفاده از فرمول کوکران تعداد 76 دانشجو از دو رشته مذکور به عنوان نمونه انتخاب و با روش نمونه‌گيری تصادفی در دو گروه 38 نفری آزمايش و کنترل قرار گرفتند. برای اطمينان از سطح يکنواختی دو گروه از معدل نيم سال و آزمون زبان استفاده شد. سپس گروه آزمايش به مدت 2 ماه در معرض آموزش از طريق تلفن همراه (پيام کوتاه) قرار گرفت. در حالی که گروه ديگر تنها با روش معمول تحت آموزش قرار داشت. در اين پژوهش برای سنجش ميزان يادگيری دانشجويان از آزمون معلم (محقق) ساخته استفاده شد. اعتبار آزمون مذکور با استفاده از روش کودر ـ ريچاردسون (20KR= ) معادل 86% محاسبه گرديد. همچنين به منظور بررسی نگرش دانشجويان نسبت به مزايا و معايب و دلايل به کارگيری تلفن همراه در يادگيری و آموزش از مصاحبه استفاده شد. برای اين منظور تعداد 32 دانشجو از گروه آزمايش به روش نمونه گيری هدفمند تحت مصاحبه نيمه سازمان يافته قرار گرفتند. برای برآورد روايی صوری و محتوايی سؤالات مصاحبه از نظرات متخصصان استفاده شد. در پايان داده‌های حاصل از روش آموزش از طريق تلفن همراه با استفاده ازآزمون t نشان داد که پيام کوتاه تأثير بيشتری بر يادگيری دانشجويان در يادگيری واژگان زبان انگليسی داشته است. همچنين نتايج مصاحبه بيان کرد که معايب و مزايای برجسته به کارگيری تلفن همراه در آموزش و يادگيری از نظر مصاحبه شوندگان به ترتيب کوچکی صحفه نمايش و استفاده در هر زمان و مکان است. از سوی ديگر، بررسی نگرش دانشجويان نسبت به استفاده از تلفن همراه در يادگيری زبان نشان داد که اکثر دانشجويان خواستار به کارگيری تلفن همراه در يادگيری زبان و ترکيب اين روش با ساير ابزارهای سيار و روش‌های نوين جهت يادگيری زبان انگليسی هستند.

واژه‌های كليدي: تلفن همراه، زبان انگلیسی، موبایل، نگرش، یادگیری