اين مطالعه با هدف ارزيابي اثرات مستقيم و غيرمستقيم استانداردهاي زناشويي از طريق مقابله زوجي بر رضايت زناشويي زوج ها انجام شد. نمونه مورد مطالعه شامل 150 زوج ساکن شهر اهواز بود که به روش تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند و پرسشنامه استانداردهاي رابطه خاص، پرسشنامه رضايت زناشويي انريچ و پرسشنامه مقابله زوجي را تکميل کردند. براي تحليل داده ها از روش الگويابي معادلات ساختاري و براي بررسي اثرات غيرمستقيم از آزمون بوت استراپ استفاده گرديد. مدل ارزيابي شده از شاخص هاي برازندگي خوبي برخوردار بود. نتايج تحليل نشان داد که استانداردهاي زناشويي فقط براي شوهران به طور مستقيم بر رضايت زناشويي آن ها تاثير دارد. علاوه بر آن، نتايج پژوهش نشان داد که استانداردهاي زناشويي شوهران و زنان، به صورت واسطه اي و از طريق مقابله زوجي خود و همسرشان بر رضايت زناشويي آن ها اثر دارد

هدف پژوهش بررسي اثربخشي مداخله شناختي رفتاري مديريت استرس بر کيفيت زندگي و راهبردهاي مقابله اي در زنان مبتلا به سرطان پستان بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون، گروه گواه و پيگيري بود. از بين بيماران دچار سرطان پستان مراجعه کننده به مراکز آنکولوژي که واجد شرايط ورود به پژوهش بودند، 30 نفر انتخاب و در دو گروه 15 نفري آزمايش و گواه جايگزين شدند. گروه آزمايش 10 جلسه 90 دقيقه اي طي 10 هفته در درمان مديريت استرس شناختي رفتاري شرکت داشتند و در گروه گواه مداخلات روانشناختي صورت نگرفت. ابزارهاي پژوهش شامل ويراست سوم پرسشنامه کيفيت زندگي سازمان پژوهش هاي اروپايي (آرنسون، 1987) و همچنين پرسشنامه راهبردهاي مقابله اي لازاروس و فولکمن بود. نتايج حاکي از بهبودي و تفاوت معني دار گروه آزمايش در تمامي ابعاد مقياس هاي کيفيت زندگي و راهبردهاي مقابله در مقايسه با گروه گواه بود. پيگيري بعد از 2 ماه، نتايج به دست آمده در دو گروه را تاييد کرد. در پايان نتيجه گيري مي شود که مداخله شناختي رفتاري مديريت استرس باعث بهبود کيفيت زندگي و راهبردهاي مقابله اي بيماران دچار سرطان پستان مي شود

ژوهش حاضر به منظور اثربخشي گروه درماني شناختي رفتاري بر بهبود فرايند خانواده در خانواده هاي داراي افراد معتاد شهر بيرجند انجام گرفت. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. گروه نمونه شامل 30 خانواده بود که از بين خانواده هاي داراي افراد معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتياد شهر بيرجند، به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه 15 تايي (آزمايش و کنترل) قرار داده شدند. ابزار اين پژوهش پرسشنامه فرايند خانواده بود. براي تجزيه تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 18 از روش آزمون آماري تحليل کواريانس و آزمون اماري تي (t) مستقل استفاده شد. يافته ها نشان داد که بين ميانگين نمرات افتراقي دو گروه تفاوت معني داري وجود دارد. همچنين در نتايج تحليل کواريانس، اثر معني داري بين آزمودني هاي F= 3.27، F= 11.45 دو گروه وجود داشت که حاکي از اثربخشي روش گروه درماني شناختي رفتاري بر بهبود فرايند خانواده در خانواده هاي افراد معتاد است. مي توان به اين نتايج کاربردي رسيد که در صورت ارتقاي کيفيت فرايند خانواده از طريق برنامه آموزش خانواده، مي توان ارتقاي سطح کيفيت خانواده ها و مقدمات کنترل و پيشگيري گرايش افراد به سمت مواد مخدر را مهيا کرد

هدف اين پژوهش ساخت و اعتباريابي پرسشنامه مسووليت پذيري چندبعدي بر مبناي تعاليم اسلام است. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است و پرسشنامه محقق ساخته را 534 نفر از دانشجويان کارشناسي و کارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت که به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شده بودند، پاسخ دادند. در ساخت پرسشنامه از قرآن و تفاسير آن استفاده شده و پرسشنامه نهايي پس از سه مرحله اجرا و ارزيابي تهيه شده است. به منظور بررسي روايي از روش هاي روايي صوري، محتوايي و روايي سازه (روايي همگرا با پرسشنامه مقياس مسووليت پذيري کاليفرنيا، تحليل عاملي و همبستگي ابعاد با کل پرسشنامه) استفاده شد. پس از احراز روايي محتوا و بررسي دو شاخص بارتلت و KMO پرسشنامه مورد تحليل عاملي با روش مولفه هاي اصلي و چرخش واريمکس قرار گرفت که نتايج حاکي از وجود چهار بعد مسووليت در برابر خدا، خود (مراقبه)، جامعه و طبيعت است. روايي همگرا نشان دهنده همبستگي نمره کل پرسشنامه با مقياس مسووليت پذيري کاليفرنيا در سطح خوب و معنادار است. اعتبار کل پرسشنامه با روش هاي تنصيف و ضريب آلفاي کرونباخ به ترتيب 0.63 و 0.86 حاکي از پايا بودن پرسشنامه است. يافته ها نشان دهنده کارايي و کفايت پرسشنامه مي باشد

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين متغيرهاي احساس انسجام و عملکرد شغلي با ميانجيگري راهبردهاي مقابله و سلامت عمومي انجام شد. اين پژوهش از نوع همبستگي است. روش نمونه گيري پژوهش تصادفي ساده بود. از پرسشنامه هاي احساس انسجام فلسنبرگ، عملکرد شغلي پاترسون، راهبردهاي مقابله اي بلينگز و موس و سلامت عموميGHQ  به عنوان ابزار پژوهش استفاده گرديد. نمونه مورد پژوهش 244 نفر از کارمندان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز در سال 89 بود. براي تحليل داده ها از روش تحليل مسير استفاده شد. نتايج حاکي از آن بود که احساس انسجام هم به واسطه راهبردهاي مقابله اي هيجان مدار و مساله مدار و سلامت عمومي و هم به طور مستقيم با عملکرد شغلي رابطه دارد. به عبارت ديگر احساس انسجام از طريق راهبردهاي مقابله اي و سلامت عمومي به عنوان ميانجي، مي تواند تاثيرگذاري بيشتري بر عملکرد شغلي داشته باشد

هدف از تحقيق حاضر بررسي ساختار عاملي آزمون استدلال پروکتور و گمبل براي استفاده در ايران مي باشد. اين آزمون در سال 2008 توسط پروکتور و گمبل تدوين شده است. بدين منظور با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس تعداد 190 نفر از دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان همدان انتخاب و پرسشنامه روي آن ها اجرا گرديد که پس از جمع آوري، پرسشنامه ها مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. براي تعيين آزمون از روش هاي روايي محتوايي و روايي سازه، تحليل عاملي و براي پايايي از روش همساني دروني و شاخص ضريب آلفاي کرونباخ استفاده گرديد. بر اساس نتايج تحليل عاملي اکتشافي، سه عامل استدلال عددي، استدلال منطقي و استدلال تصويري استخراج شد. همچنين نتايج ضريب آزمون به روش آلفاي کرونباخ براي مولفه ها به ترتيب براي استدلال عددي 0.80، استدلال منطقي 0.72 و استدلال تصويري 0.72 مي باشد. بنابراين نتايج نشان دهنده روايي و پايايي بالايي آزمون مي باشد

پژوهش حاضر با هدف شناسايي اثربخشي آموزش مسائل ديني بر رضايت زناشويي زوجين فرهنگي شهرستان بجنورد انجام گرفت. در اين مطالعه از طرح تجربي پيش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل استفاده شده و جامعه آماري تحقيق، زوجيني فرهنگي که 5 سال از ازدواج آن ها مي گذشت، بود. گروه نمونه شامل 24 زوج بود که واجد شرايط 1- ازدواج اول زوجين باشد، 2- تحت روش هاي ديگر مشاوره قرار نداشته باشند و 3- تاکنون اقدامي در جهت طلاق گرفتن انجام نداده باشند، بود. اين 24 زوج به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. ابتدا پيش آزمون از هر دو گروه گرفته شد. سپس برنامه آموزشي به مدت 8 جلسه براي زوج هاي گروه آزمايش اجرا گرديد و در پايان يک هفته بعد از اتمام برنامه آموزشي، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. در اين تحقيق آزمون t براي مقايسه ميانگين هاي پيش آزمون دو گروه گرفته شد. سپس داده ها با استفاده از روش تحليل کوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد که آموزش مسائل ديني موجب افزايش سطح رضايت زناشويي در زوج ها مي گردد و بيانگر آن است که توجه به فرهنگ در برنامه آموزش خانواده موجب بهبود تاثيرپذيري برنامه هاي آموزشي مي گردد

اين پژوهش با هدف بررسي کفايت روانسنجي مقياس شفقت خود در بين دانشجويان ايراني انجام شد. در مرحله اول پرسشنامه شفقت خود توسط دو تن از دانشجويان کارشناسي ارشد ترجمه و پس از بررسي اساتيد فرم فارسي پرسشنامه جهت اصلاح و ويرايش نهايي در اختيار 30 تن از دانشجويان کارشناسي ارشد قرار گرفت و پس از رفع نواقص در نهايت بر روي 619 نفر از دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي واحدهاي علوم و تحقيقات فارس و ياسوج، دانشگاه هاي شيراز و ياسوج و دانشگاه آزاد اسلامي واحد ياسوج به روش نمونه گيري در دسترس داوطلبانه اجرا شد. با استفاده از روش تحليل عامل اکتشافي ساختار شش عاملي پرسشنامه تاييد شد و شش عامل به دست آمد. روايي مقياس کل نيز با روش آلفاي کرانباخ 0.86 به دست آمد. به طور کلي ضرايب اعتبار و روايي مقياس شفقت خود رضايت بخش بود. بنابراين فرم 26 سوالي مجموعه همگني را تشکيل مي دهد که از ساختار عاملي مناسبي برخوردار بوده و واجد شرايط لازم جهت پژوهش هاي روانشناختي و فعاليت هاي کلينيکي و تشخيصي مي باشد

پژوهش حاضر با هدف تدوين الگويي براي پيش بيني دلزدگي زناشويي بر مبناي کارکرد خانواده، تاب آوري فردي و باورهاي معنوي انجام شد. روش پژوهش همبستگي است. جامعه آماري شامل کارکنان متاهل مناطق بيست و دوگانه شهرداري شهر تهران و همسران آنان که حداقل سه سال از زندگي مشترک آن ها سپري شده در سال 1390 بود. نمونه مورد مطالعه شامل 500 زوج بوده که به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده ابزار سنجش عملکرد خانواده، مقياس دلزدگي زناشويي، پرسشنامه تاب آوري و پرسشنامه معنويت/ دينداري است. يافته ها نشان داد که کارکرد خانواده، تاب آوري فردي و باورهاي معنوي تاثير منفي و معني داري در کاهش دلزدگي زناشويي داشت. همچنين تاب آوري فردي و باورهاي معنوي با واسطه کارکرد خانواده، دلزدگي زناشويي را کاهش مي دهد. نتايج به دست آمده از تحليل مسير نشان داد که کارکرد خانواده، تاب آوري فردي و باورهاي معنوي، دلزدگي زناشويي را پيش بيني مي کند و مدل از برازش مناسبي برخوردار است. در مجموع نتايج نشان داد که تاب آوري فردي، باورهاي معنوي و کارکرد خانواده به طور مستقيم و غيرمستقيم در کاهش دلزدگي زناشويي موثر است. اما تاثير تاب آوري فردي بر کارکرد خانواده در کاهش دلزدگي زناشويي بيشتر است. بنابراين توجه به نقش تاب آوري در کارکرد زناشويي و شيوه هاي افزايش تاب آوري در زوجين مفيد به نظر مي رسد

هدف پژوهش حاضر، بررسي کارايي درمان فراتشخيصي يکپارچه در کاهش شدت عوامل فراتشخيصي سبب ساز و نشانه هاي آسيب شناختي در افراد مبتلا به اختلالات هيجاني چندگانه بود. سه نفر زن مبتلا به اختلال هيجاني اضطراب فراگير داراي اختلال هيجاني همايند ديگر از طريق مصاحبه تشخيصي و مصاحبه باليني ساختاريافته بر اساس معيارهاي تشخيصي DSM-IV-TR براي محور يک به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. بيماران پس از احراز شرايط درمان، وارد فرآيند درمان شدند. در اين پژوهش از طرح تجربي تک موردي از نوع خط پايه چندگانه ناهمزمان استفاده شد. کارايي پروتکل درمان فراتشخيصي يکپارچه در طي سه مرحله مداخله (خط پايه، درمان 12 جلسه اي و پيگيري 6 هفته اي) با استفاده از پرسشنامه نگراني ايالت پنسيلوانيا (PSWQ)، زيرمقياس سيستم بازداري رفتاري (BIS)، مقياس هاي عاطفه مثبت و عاطفه منفي (PANAS)، مقياس دشواري هاي تنظيم هيجاني(DERS)  و سنجه هاي اختصاصي اختلال همايند بيماران مورد بررسي قرار گرفت. داده ها به روش تحليل ترسيم ديداري و فرمول درصد بهبودي بررسي شد. نتايج نشان مي دهد که تاثير درمان فراتشخيصي يکپارچه در کاهش شدت آماج هاي درمان (نگراني، عاطفه منفي، بازداري رفتاري، مشکلات تنظيم هيجاني و نشانه هاي اختلالات هيجاني) در بيماران از نظر باليني معنادار است. روش درمان فراتشخيصي يکپارچه در کاهش همزمان شدت عوامل فراتشخيصي سبب ساز و نشانه هاي مربوط به اختلالات هيجاني از کارايي لازم برخوردار است

سياهه سنجش اثربخشي يادگيري دانشگاهي (CLEI) ابزاري جديد جهت تعيين متغيرهاي فردي تاثيرگذار بر موفقيت تحصيلي دانشجويان است که بر اساس رويکردهاي تجربي حول يک مدل مفهومي ساخته شده است. هدف از اين پژوهش بررسي روايي و پايايي پرسشنامه CLEI (کيم، 2008) در جامعه دانشجويي ايران است. اين ابزار بر اساس مدل مفهومي داراي شش مقياس مستقل ولي مرتبط با هم است. پرسشنامه ها بر روي يک نمونه 400 نفري از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد دزفول اجرا شدند. شاخص هاي روانسنجي با روش آماري متناسب با آن تعيين گرديد. ضرايب آلفا در مقياس هاي ششگانه بين 0.66 و 0.84 محاسبه شد. نتايج تحليل عامل اکتشافي و تاييدي مويد آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولي با داده ها دارد و کليه شاخص هاي نيکويي برازش، مدل شش مقياسي را تاييد مي کنند. با توجه به شاخص هاي روانسنجي محاسبه شده، اين ابزار مي تواند توسط مشاوران و راهنمايان تحصيلي براي تعيين نقاط قوت و ضعف يادگيري دانشجويان به کار گرفته شود.