پرسشنامه سنجش روابط متقابل هیر توسط هیر در سال 1977 ساخته شده است. پرسشنامه سنجش روابط متقابل دارای 21 سوال است. هدف این پرسشنامه ارزیابی روابط متقابل بر مبنای الگوی نظریه تحلیل رفتار است.

پرسشنامه ملالت جنسی وات و ایوینگ در سال 1996 توسط وات و ایوینگ ساخته شده است. پرسشنامه ملالت جنسی با 18 سوال و 3 مولفه تحریک جویی جنسی، تنوع طلبی جنسی و یکنواختی جنسی با هدف  ارزیابی ملالت جنسی ساخته شد.

پرسشنامه جاذبه ها و موانع طلاق ادواردز توسط ادواردز و همکارانش در سال 1987 ساخته شده است. پرسشنامه جاذبه ها و موانع طلاق با 8 سوال به منظور ارزیابی جاذبه ها و موانعی که برای ازدواج وجود دارد، طراحی شده است.

پرسشنامه خرید وسواسی فابر و اوگین توسط فابر و اوگین در سال 1992 ساخته شده است. پرسشنامه خرید وسواسی با 7 سوال با هدف ارزیابی میزان خرید وسواسی در افراد ساخته شده است.

پرسشنامه سنجش دنیاگرایی با 60 ماده سوال و مولفه های گرایش های اجتماعی دنیا گرایانه، عدم گرایش به عبودیت، غلایم روانی دنیا گرایانه، تجمل گرایی، عدم تعبد به احکام و آخرت گریزی با هدف ارزیابی دنیا گرایی در افراد ساخته شده است.

پرسشنامه نگرش نسبت به درد زایمان اتقایی توسط اتقایی و همکاران در سال 1389 ساخته شده است. پرسشنامه نگرش نسبت به درد زایمان با 7 سوال  با هدف ارزیابی نگرش نسبت به درد زایمان ساخته شده است

پرسشنامه مثلث سازی بهرامی و یوسفی در سال 1391 توسط بهرامی و یوسفی ساخته شده است.  پرسشنامه مثلث سازی با 16 سوال و 3 خرده مقیاس با هدف ارزیابی مثلث سازی ساخته شده است.

پرسشنامه ی بلوغ اجتماعی رائو با 90 سوال و سه مولفه كفایت اجتماعی، كفایت شخصی و كفایت میان فردی با هدف ارزیابی بلوغ اجتماعی ساخته شده است.

پرسشنامه کیفیت روابط در شبکه های اجتماعی توسط دشتی و همکاران ساخته شده است. این پرسشنامه با 6 سوال با هدف ارزیابی میزان کیفیت روابط در شبکه های اجتماعی ساخته شده است.

مقیاس درجه بندی خود و همسالان توسط  آر ای گلو و پی اچ گلو در سال 1980 ساخته شده است. مقیاس درجه بندی خود و همسالان گلو با 50 سوال و 5 مولفه اثربخشی، محبوبیت، کمرویی-حساسیت، بی توجهی و قلدر بودن با هدف  ارزیابی علایم بیش فعالی و کمبود توجه در خود و همسالان استفاده می شود.

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین و سوینی توسط تومینین سوینی و همکاران در سال 2012 ساخته شده است. پرسشنامه بهزیستی تحصیلی با 31 سوال و 4 مولفه ارزش مدرسه، فرسودگی نسبت به مدرسه، رضایتمندی تحصیلی و درآمیزی با کار مدرسه با هدف ارزیابی بهزیستی تحصیلی مورد استفاده قرار می گیرد.

پرسشنامه تقلب علمی عمرانی توسط عمرانی در سال 1393 ساخته شده است. پرسشنامه تقلب علمی با 25 سوال در 6 مولفه تقلب امتحانی، تقلب در تکالیف درسی، سرقت علمی، جعل علمی، تحریف علمی و تقلب برای دیگران با هدف  ارزیابی تقلب علمی ساخته شده است