مشخصات فایل پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان
نام نویسنده:
گارنفسکی و کرایج
مقیاس نمره گذاری:
5 درجه ای لیکرت
اسامی مولفه ها:
پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان دارای مولفه های ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه پذیری، فاجعه سازی و ملامت دیگران
قالب فایل سوالات پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان
روش نمره گذاری پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان به طور کامل آماده شده است و در داخل فایل توضیح داده شده است.
تعریف مفهومی پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان
هیجان نقش مهمی در جنبه های مختلف زندگی نظیر سازگاری با تغییرات زندگی و رویدادهای تنیدگی زا ایفا می کند. اصولا هیجان را می توان واکنش های زیست شناختی به موقعیتهایی دانست که آن را یک فرصت مهم یا چالش برانگیز ارزیابی می کنیم و این واکنش های زیستی با پاسخی که به آن رویدادهای محیطی می دهیم، همراه می شوند. و برای اندازه گیری آن در کودکان از پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان کودکان استفاده می شود.
هیجانها دارای کنش وریهای متعدد از جمله کنش وری تکاملی، ارتباطی و اجتماعی می باشند. نتایج بررسیها نشان می دهد که هیجان ها در هر لحظه، توجه تصمیم گیری، حافظه، پاسخهای فیزیولوژیک و تعاملهای اجتماعی را تحت تاثیر قرار می دهند(2). توانایی موفق نظم جویی هیجان با شماری از پیامدهای سلامت جسمانی، اجتماعی و فیزیولوژیک مرتبط می باشد(3، 4) و در نقطه مقابل فرض بر این است که نارسایی در نظم جویی هیجان، مکانیزم زیر بنایی اختلالهای خلقی و اضطرابی می باشد(5). از سوی دیگر نتایج پژوهشها نشان می دهند که ظرفیت افراد در نظم جویی موثر هیجان ها شادمانی روان شناختی، جسمانی و بین فردی را تحت تاثیر قرار می دهد(6، 7، 8). در حمایت از این ادعا می توان گفت که نشانه های نارسانظم جویی هیجان در بیش از نیمی از اختلالهای محور 1 و در تمام اختلالهای شخصیتی محور 2 چهارمین مجموعه بازنگری شده راهنمای تشخیصی وآماری اختلالهای روانی (DSM) اتفاق می افتد(9). همچنین شواهد پژوهشی نشان می د هند که نظم جویی مشکل دار هیجانها، نظیر خشم و اضطراب در مشکلات جسمانی مانند بیماریهای قلبی/عروقی و معده ای/روده ای نقش دارند(10, 11). بر همین اساس، راهبردهای نظم جویی هیجان موضوع مورد علاقه بسیاری از پژوهشگران، نظریه پردازان و متخصصان بالینی است. برای این منظور از پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان کودکان استفاده می شود.
معرفی پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان
پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان کودکان توسط گارنفسکی و همکاران(35) از روی نسخه اصلی پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان به منظور استفاده در جامعه کودکان تدوین شده است.
فایل پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان کودکان همراه با پرسشنامه لاتین و مقاله اصلی فارسی و همچنین دستورالعمل اجرا در قالب فایل Word آماده شده است که به محض پرداخت موفق لینک دانلود در اختیار شما قرار می گیرد.
مختصری در مورد روش نمره گذاری پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان
نسخه کودکان پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان از نظر شیوه نمره گذاری، تعداد سوال و خرده مقیاس، شبیه نسخه اصلی است ولی محتوای سوالات به گونه ای طراحی شده اند که برای کودکان قابل درک باشند(39، 27).
نمونه سوالات پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان - 36 سوالی- نسخه کودکان :
وقتي اتفاق بدی براي شما رخ مي¬دهد معمولاً شما درباره¬ آن اتفاق چگونه فکر مي¬کنيد؟
1)خودم را مقصّر آن اتفاق مي¬دانم.
2) من فكر مي كنم كه مجبورم آن اتفاق را بپذيرم.
3) من بارها به احساسي كه نسبت به آن اتفاق دارم، فكر مي¬كنم.
4) به چيزهاي بهتری فكر مي¬كنم.
5) به بهترين كاري كه مي¬توانم انجام دهم، فكر مي¬كنم.
6) مي¬توانم از آن اتفاق چيزهایي ياد بگيرم.
7) فکر مي¬کنم که اتفاق بدتري مي¬توانست رخ دهد.
8) اغلب فكر مي¬كنم این اتفاق خيلي بدتر از آن چيزي است که براي ديگران رخ مي¬دهد.
9) ديگران را مقصر آن اتفاق مي¬دانم.
10) من فکر می¬کنم حماقت یا نادانی از من بوده است.
11) آن اتفاق رخ داده است و من نمي¬توانم کاري بکنم.
12) اغلب به افکار و احساساتم درباره آن اتفاق می اندیشم.
13) به چيزهاي خوب¬تري فكر مي¬كنم كه ربطي به آن اتفاق ندارند.
14) به چگونگی كنار آمدن با آن اتفاق، فكر مي¬كنم.
15) فکر مي¬كنم آن اتفاق مرا پخته¬تر و عاقل¬تر می¬کند.
16) فكر مي¬كنم اتفاقات بد، براي ديگران هم رخ مي¬دهند.
17) من بارها به وحشتناك بودن آن اتفاق فکر مي¬کنم.
18)من فکر می¬کنم حماقت از دیگران بوده است.
19) فکر مي¬کنم که آن اتفاق نتیجه اشتباهات خودم بوده است.
20) فکر مي¬کنم که نمي¬توانم آن اتفاق را تغيير دهم.
21) همواره مي¬خواهم بدانم چرا چنين احساسي نسبت به آن اتفاق دارم.
22) من به جاي آن اتفاق، به چيزهاي خوب فکر می¬کنم.
23) به چگونگی تغيير دادن آن اتفاق فكر مي¬كنم.
24) فكر مي¬كنم آن اتفاق جنبه¬های مثبتي هم دارد.
25) فكر مي¬كنم اين مسئله در مقايسه با مسائل ديگر، خيلي هم بد نيست.
26) همواره فكر مي¬كنم اين بدترين چيزي است که مي¬توانست براي یک نفر رخ دهد.
27) فکر مي¬کنم آن اتفاق در اثر اشتباهات ديگران رخ داده است.
28) من خودم را علت اصلي آن اتفاق مي¬دانم.
29) من فکر مي¬کنم نمي¬توانم کاري درباره آن اتفاق انجام دهم.
30) من اغلب به احساساتم درباره آن اتفاق، فكر مي¬كنم.
31) من به چيزهاي خوبي که قبلاً برايم اتفاق افتاده است، فكر مي¬كنم.
32) درباره¬ بهترين كاری که می¬توانم انجام دهم، فکر مي¬كنم.
33) فکر مي¬کنم که آن اتفاق زياد هم بد نيست.
34) من به خودم مي¬گويم كه در دنيا اتفاقات بدتري هم وجود دارد.
35) من اغلب به ناگواري آن موقعيت فكر مي¬كنم.
36) ديگران را علت اصلي آن اتفاق مي¬دانم.