برای سنجش اخلاق تحصیلی از پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور ۸ سؤالی استفاده می شود که گل پرور در سال ۱۳۸۹ آن را ساخت و اعتباریابی کرده بود. شواهد مربوط به روایی سازه و پایایی این پرسشنامه در حد مناسب و نسبتا مطلوبی است (گل پرور، ۱۳۸۹). به هر حال در این پژوهش، بررسی نقش ۸ سؤال در آلفای کرونباخ کلی پرسشنامه و تحلیل عاملی اکتشافی (با چرخش از نوع واریماکس) نشان داد که ۴ سؤال از ۸ سؤال شرایط مناسبی را برای در نظر گرفته شدن به عنوان اخلاق تحصیلی دارند. لذا ۴ سؤال به عنوان اخلاق تحصیلی در نظر گرفته شد و سپس آلفای کرونباخ محاسبه شد که برابر با ۷/0 به دست آمد.

پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور دارای مقیاس پاسخ گویی هفت درجه ای لیکرت (کام مخالفم =1 تا کاملا موافقم =۷) است. این پرسشنامه تمایلات و پایبندی به ارزش های اخلاقی در حین تحصیل، نظير تكيه بر تلاش ها و کوشش های شخصی برای پیشرفت در تحصیل را اندازه گیری می کند. 

1-هر کس برای تحصیل زحمت بیشتری بکشد، باید هم بیشتر پیشرفت کند