تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و بیش فعالی دانش آموزان دختر کم توان جسمی – حرکتی

هوش هيجانی دارای نقش حياتی در سلامت روانی و اجتماعی کودکان می باشد و نقص آن به معنای آماده بودن زمينه وقوع انواع مشکلات و مسائل در کودکان خواهد بود .اين مطالعه با هدف اثر بخشی آموزش هوش هيجانی بر کاهش پرخاشگری و بيش فعالی در دانش آموزان دختر کم توان جسمی – حرکتی صورت گرفت. روش:اين مطالعه از نوع تجربی با پيش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نمونه ی مورد مطالعه 40 دختر دارای کم توانی جسمی –حرکتی کلاس سوم تا پنجم ابتدايی بودند که از طريق نمونه گيری در دسترس انتخاب گرديدند (20 نفر در گروه آزمايش و 20 نفر در گروه کنترل ). ابزار جمع آوری داده ها ،پرسشنامه راتر( فرم مربی ،فرم والدين )بود . از روش آماری تحليل کواريانس چند متغييری برای تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد و تحليل آماری توسط نرم افزار spssانجام پذيرفت . يافته ها: بين هوش هيجانی دانش آموزان کم توان جسمی – حرکتی وپرخاشگری و بيش فعالی آنها رابطه منفی معنادار مشاهده شد. (p<0.001,f=21.25) آموزش هوش هيجانی بر پرخاشگری و بيش فعالی دانش آموزان دختر کم توان جسمی – حرکتی تاثير داشت و منجر به کاهش آن شد( p<0.001,f=15.04),. نتيجه گيری:از آموزش هوش هيجانی می توان جهت کاهش مشکلات رفتاری در دانش آموزان کم توان جسمی -حرکتی استفاده کرد.

واژه های کليدی : هوش هيجانی ، پرخاشگری ،بيش فعالی ،کم توان جسمی- حرکتي