مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان دارای احتکار وسواسی و علائم اختلال بدشکلی بدن

مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقايسه ذهن آگاهی و حساسيت اضطرابی در ميان دانشجويان دچار احتکار وسواسی و بدشکلی بدن بود. روش: اين پژوهش، توصيفی و از نوع علی- مقايسه‌ای است. جامعه‌ی آماری اين پژوهش را کليه‌ی دانشجويان پيام نور دانشگاه‌های استان تهران که در سال تحصيلی 92- 91 مشغول به تحصيل بودند، تشکيل می‌دهد. نمونه پژوهش شامل 30 نفر از دانشجويانی بود که در پرسشنامه احتکار وسواسی نمره بالا گرفته بودند و همچنين 30 نفر از دانشجويانی بود که در مقياس اختلال بد شکلی بدنی نمره بالا گرفته بودند برای جمع‌آوری داده‌ها از مقياس ذهن آگاهی، مقياس حساسيت اضطرابی، مقياس رفتارهای ذخيره‌ای، پرسشنامه چند بعدی خود بدنی و مصاحبه بالينی ساختار يافته استفاده شد. يافته‌ها: نتايج تحليل واريانس چندمتغيری نشان داد که بين دانشجويان دو گروه در ذهن آگاهی و حساسيت اضطرابی تفاوت معناداری وجود دارد. نتيجه‌گيری: در مجموع دانشجويان گروه دارای علائم اختلال بدشکلی بدنی از ذهن آگاهی پايين‌تر و حساسيت اضطرابی بالاتری نسبت به دانشجويان گروه احتکار وسواسی برخوردارند. اين نتايج نشان می‌دهد که مشکل در سازماندهی اطلاعات، ترس از ارزيابی منفی و انزوا ازجمله عوامل خطر پذير برای ابتلای اين افراد به اختلالات روانی و بدشکلی بدنی است.