بررسی رابطه هوش هیجانی و عوامل پنجگانه شخصیت در دانش آموزان

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هيجانی و عوامل پنجگانه شخصيت انجام شده است.

  روش : پژوهش حاضر پژوهشی از نوع همبستگی می باشد و بدين منظور 377 نفر( دختر=191 ، پسر=186) ازبين دانش آموزان مقطع سوم دبيرستان شهرستان اراک با روش نمونه گيری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها جهت اندازه گيری هوش هيجانی و عوامل پنجگانه شخصيت به مقياس هوش هيجانی شات ( EIS ) و سياهه شخصيت گلدبرگ ( IPIP ) پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از ضريب همبستگی پيرسون و تحليل رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.

  يافته ها : نتايج حاصل از پژوهش نشان داد هوش هيجانی با برونگردی، گشودگی به تجربه، سازش يافتگی و وظيفه شناسی رابطه مثبت و در مقابل با نوروزگرايی رابطه منفی دارد. از سوی ديگر بررسی مقايسه ای هوش هيجانی دختران و پسران نيز نشان داد که سطح هوش هيجانی دختران نسبت به پسران بالاتر است.

  نتيجه گيری: هوش هيجانی بخشی از سازه شخصيت است و شخصيت بستر عملکرد هوش هيجانی، بنابراين هوش هيجانی همواره بايد به عنوان بخشی از نظام گسترده ترشخصيت مورد مطالعه قرار گيرد.