اثربخشی بازی بر مشکلات برونی‏سازی در کودکان پیش دبستانی با مشکلات رفتاری

بسياری از کودکان در سال‏های نخستين کودکی واجد مشکلات عاطفی و رفتاری هستند که ممکن است در طی زمان و شايد تا بلوغ و حتی بزرگسالی نيز تداوم يابد. به همين دليل، پژوهشگران به پيشگيری و درمان چنين مشکلاتی توجه ويژه‏ای مبذول داشته‏اند. پژوهش حاضر با هدف تعيين اثر بخشی بازی بر مشکلات بروني‏سازی کودکان پيش دبستانی با مشکلات رفتاری انجام شد. روش: از منطقه 16 شهر تهران 5 مهدکودک به شيوه در دسترس انتخاب شدند و تمامی مادران داوطلب، چک ليست رفتاری کودک (CBCL) را تکميل کردند.30 کودک که نمره بالا را به دست آورده بودند به عنوان کودکان واجد مشکلات بروني‏سازی در نظر گرفته شدند و به تصادف در گروه مداخله و گروه کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله به 5 گروه (3 نفره) تقسيم شد و در 16 جلسه يک ساعته (2 جلسه در هر هفته) در برنامه مداخله‏ای بازی شرکت و گروه کنترل برنامه عادی مهد را دريافت کردند. پس از مداخله، والدين مجدداً CBCL را تکميل کردند. داده‏ها با استفاده از تحليل کوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‏ها: نتايج نشان داد که تاثير بازی بر کاهش مشکلات بروني‏سازی، پرخاشگری و ناديده گرفتن قواعد در کودکان پيش دبستانی دارای مشکلات رفتاری معنادار بود. نتيجه‏گيری: بازی احتمالاً روش موثری در کاهش رفتار بروني‏سازی در کودکان پيش دبستانی به‏شمار مي‏رود و به وسيله آن مي‏توان از بروز يا تداوم رفتارهای ضد اجتماعی در سنين بزرگسالی پيشگيری نمود.