پیش‌بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی شهر کرج

هدف پژوهش حاضر پيش‌بينی رضايت زناشويی براساس عوامل فرايندی و محتوايی خانواده در معلمان ابتدايی شهر کرج بود. روش پژوهش، توصيفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کليه معلمان متأهل مقطع ابتدايی شهر کرج در سال تحصيلی 94ـ1393 بودند که 358 نفر به‌صورت نمونه‌گيری خوشه‌ای تصادفی براساس جدول مورگان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقياس‌های سازگاری زناشويی (اسپنير، 1976)، فرايند خانواده (سامانی، 1387) و محتوای خانواده (سامانی، 1387) استفاده شد. داده‌ها از طريق ضريب همبستگی پيرسون و رگرسيون گام‌به‌گام تحليل شدند. نتايج رگرسيون گام‌ به ‌گام نشان داد که مؤلفه‌های تصميم‌گيری و حل‌ مسأله، مهارت‌های ارتباطی، انسجام خانواده و مهارت‌های مقابله به استثنای باورهای مذهبی، توان پيش‌بينی رضايت زناشويی را دارند (001/0>P). همچنين، نشان داده شد که مؤلفه‌های محتوايی خانواده شامل محل زندگی و تسهيلات آموزشی، منابع مالی، زمان با هم بودن، شغل و تحصيلات، سلامت جسمی و روانی و وجهه يا موقعيت اجتماعی به غير از محل زندگی و تسهيلات آموزشی، توان پيش‌بينی رضايت زناشويی را دارند (001/0>P).