رابطه بین شادکامی، خودشکوفایی، سلامت روان و عملکرد تحصیلی با دوگانگی جنسی در دانشجویان دختر و پسر واحد علوم و تحقیقات مرکز اهواز

در اين پژوهش رابطه متغيرهای شادکامی، خودشکوفايی، سلامت روان و عملکرد تحصيلی با دوگانگی جنسی در دانشجويان تحصيلات تکميلی واحد علوم و تحقيقات مرکز اهواز بررسی شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. به‌منظور دستيابی به اهداف پژوهش از بين دانشجويان تحصيلات تکميلی علوم و تحقيقات مرکز اهواز 373 نفر (185 پسر و 188 دختر) با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای تجزيه و تحليل داده‌ها از ضريب همبستگی پيرسون استفاده شد. با توجه به نتايج به‌دست آمده بين متغيرهای شادکامی و دوگانگی جنسی، بين خودشکوفايی و دوگانگی جنسی، بين سلامت روان و دوگانگی جنسی، بين شادکامی و خودشکوفايی، بين شادکامی و سلامت روان، بين خودشکوفايی و سلامت روان روابط معناداری به‌دست آمد (001/0< P). ولی بين عملکرد تحصيلی با دوگانگی جنسی، بين شادکامی با عملکرد تحصيلی، خودشکوفايی با عملکرد تحصيلی و سلامت روان با عملکرد تحصيلی رابطه معناداری مشاهده نگرديد (001/0> P). در ضمن روابط بين متغيرها با توجه به تفکيک جنسيت مورد بررسی قرار گرفت که با توجه به نتايج به‌دست آمده بين شادکامی و دوگانگی جنسی در دانشجويان پسر رابطۀ معناداری مشاهده نگرديد (001/0 > P). ولی بين شادکامی و دوگانگی جنسی در دختران رابطه معناداری مشاهده گرديد (001/0< P). همچنين بين سلامت روان و دوگانگی جنسی و خودشکوفايی و دوگانگی جنسی و نيز بين عملکرد تحصيلی و دوگانگی جنسی در دختران و پسران به تفکيک جنسيت رابطه معناداری مشاهده نگرديد (001/0 > P). از سوی ديگر بين شادکامی و خودشکوفايی و نيز بين شادکامی و سلامت روان و بين خودشکوفايی و سلامت روان هم در دختران و هم در پسران رابطه معناداری مشاهده گرديد (001/0< P). ولی بين شادکامی و عملکرد تحصيلی، بين خودشکوفايی و عملکرد تحصيلی و نيز بين سلامت روان و عملکرد تحصيلی هم در دختران و هم در پسران رابطه معناداری مشاهده نگرديد (001/0 > P).