چکیده مقاله
هدف اين پژوهش شناسايی گونه‌های مختلف کمال‌گرايی دانش‌آموزان مقطع راهنمايی شهرستان خرمشهر و مقايسۀ اضطراب رياضی دانش‌آموزان بر مبنای گونۀ کمال‌گرايی آنها بود. به اين منظور نمونه‌ای به حجم 232 دانش‌آموز (120 پسر و 112 دختر) به‌صورت خوشه‌ای چند مرحله‌ای از مدارس دخترانه و پسرانۀ شهرستان خرمشهر در سال تحصيلی 87 ـ 1386 انتخاب شد. برای سنجش کمال‌گرايی و اضطراب رياضی دانش‌آموزان به ترتيب از مقياس کمال‌گرايی چند بعدی فراست و مقياس اضطراب رياضی فنما ـ شرمن استفاده شده است. ملاک اطلاع بيزی (BIC) نشان داد که با مقياس کمال‌گرايی چند بعدی فراست دانش‌آموزان را می‌توان به سه گروه تفکيک کرد. با استفاده از تجزيه و تحليل خوشه‌ای دانش‌آموزان به سه گروه کمال‌گرای بهنجار، کمال‌گرای نابهنجار و ناکمال‌گرا رده‌بندی شدند. نتايج تجزيه و تحليل واريانس يکطرفه نشان داد که اضطراب رياضی بين انواع گونه‌های کمال‌گرايی اختلاف معنادار دارد (05/0 P< ). با استفاده از آزمون تعقيبی شفه مشخص شد که دانش‌آموزان کمال‌گرای بهنجار، اضطراب رياضی کمتری در مقايسه با دانش‌آموزان کمال‌گرای نابهنجار و ناکمال‌گرا دارند (05/0 P< ).