تأثیر آموزش بهزیستی روان شناختی بر سلامت روان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان)

اين پژوهش با هدف بررسی تأثير آموزش بهزيستی روان شناختی بر سلامت روان دانشجويان اجرا شد. روش پژوهش از نوع نيمه‌‌ آزمايشی و با طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون با دو گروه آزمايش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را، کليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان) در پاييز 1391 تشکيل دادند که از ميان آنها 40 نفر به شيوه در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی به دو گروه 20 نفری آزمايش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه سلامت روانی SCL-90-R (دراگوتيس و همکاران، 1973) بود. گروه آزمايش، طی 10 جلسه آموزش گروهی بهزيستی روان‌شناختی، (هر جلسه به مدت 90 دقيقه در طی 5 هفته و هر هفته 2 جلسه) قرار گرفتند که شامل آموزش بهزيستي روان‌شناختی مبتنی بر مدل ريف بود و گروه کنترل هيچ‌گونه آموزشی دريافت نکرد. نتايج تحليل چندگانه کواريانس نشان داد که آموزش بهزيستی روان‌شناختی در همه ابعاد سلامت روان (شکايت جسمانی، وسواس و اجبار، حساسيت، اضطراب، پرخاشگری، ترس مرضی، افکار پارانوئيدی، روانپريشی، ضريب کلی علايم مرضی، ضريب ناراحتي و جمع علايم مرضی) به استثنای افسردگی مؤثر واقع می‌شود و ميانگين‌های نمرات دانشجويان گروه آزمايش نسبت به دانشجويان گروه کنترل به‌طور معناداری بيشتر بود (01/0P<). در نهايت چنين نتيجه‌گيري می‌شودکه آموزش بهزيستی روان‌شناختی می‌تواند در بهبود سلامت روان دانشجويان تأثير داشته باشد