رابطه بین تیپ های شخصیتی (A و B) و راهبردهای یادگیری

هدف اين پژوهش بررسي رابطه محتمل تيپ هاي شخصيتي A) و(B و راهبردهاي يادگيري در بين گروهي از دانش آموزان دختر هنرستاني بود. در اين راستا، 341 آزمودني با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. اين دانش آموزان به سوالات مقياس دسته بندي بورتنز و پرسش نامه راهبردهاي يادگيري وينشتاين و ماير پاسخ دادند. تحليل داده ها با استفاده از روش همبستگي نشان داد که نوع شخصيت A) و(B و راهبردهاي يادگيري فاقد ارتباط معني دار هستند. (P<0.05). تحليل رگرسيون نيز نشان داد که جز راهبردهاي عاطفي و بسط دهي بقيه راهبردها با تيپ شخصيت، رابطه معني دار ندارند و نمي توانند يکديگر را پيش بيني کنند.