تاثیر میزان شناخت اساتید از روش های تدریس در بازدهی آموزشی و پیشرفت تحصیلی زبان آموزان دانشگاه آزاد اسلامی نویسنده احمدزاده بياني بهروز, شوري زهرا سال انتشار: چکیده مقاله پژوهش حاضر نقش و اهميت شناخت استادان زبان انگليسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد آبادان از ابعاد گوناگون روش هاي تدريس مانند ميزان آشنايي با اصول و تئوري هاي روش تدريس زبان انگليسي، بازدهي آموزشي، آشنايي با روانشناسي آموزشي، طراحي آموزشي و ... را بر پيشرفت و بازدهي آموزشي زبان آموزان، با اتکا بر تحليل هاي آماري توصيفي و استنباطي مورد مطالعه و بررسي قرار مي دهد. در اين راستا، محقق عوامل عمده و گوناگون بيانگر شناخت و آگاهي مدرسان از روش هاي تدريس و امور آموزشي را با استفاده از ابزار پرسشنامه از مدرسان زبان انگليسي جمع آوري و با روش فاکتور آناليز مورد بحث و بررسي قرار داد. به منظور سنجش روايي و محتواي پرسش نامه ابتدا از نظر استادان محترم دانشگاه آزاد واحد آبادان استفاده شده است، سپس در گفتگو با مشاور محترم اين طرح پژوهشي و انجام اصلاحات دو مرحله اي نقاط ضعف آن مشخص و پرسش نامه اي متشکل از 47 سوال تهيه گرديد. همچنين با روش آلفا کرونباخ پايايي عوامل استخراج شده، مورد مطالعه قرار گرفت و ضريب اعتبار آن 87/0 محاسبه گرديد. نتايج به دست آمده نشان داد که موثرترين عوامل بيانگر شناخت مدرسان استفاده از الگوهاي درسي، نرم افزار پيشرفته، انتخاب مطالب درسي و طرح آزمون را شامل مي شود و عواملي مانند سن و جنسيت مدرس با بازدهي آموزشي داراي رابطه معني داري نمي باشد فرم ثبت نظرات شما نام و نام خانوادگی: * شماره همراه: * آدرس ایمیل: * * نظر شما: * نظرات کاربران: