ارتباط به كارگیری راهبردهای یادگیری و سطح مهارت فراگیران زبان انگلیسی به عنوان یك زبان خارجی

هدف اصلي اين تحقيق بررسي ارتباط به كارگيري راهبردهاي يادگيري در فرآيند يادگيري زبان انگليسي و مهارت زباني آنها در ميان دانشجويان زبان انگليسي مي باشد. اين گروه شامل 189 دانشجوي سال اول زبان انگليسي بوده كه به روش نمونه گيري تصادفي گروهي از ميان 368 دانشجوي سال اول زبان انگليسي دانشگاه آزاد اسلامي رودهن انتخاب شده اند. در اين تحقيق از پرسش نامه راهبردهاي يادگيري زبان آكسفورد (SILL) و نسخه آزمون سنجش بسندگي زبان انگليسي تافل (ETS) سال 2003 استفاده شده است. يافته هاي اين تحقيق نمايانگر وجود همبستگي ميان به كارگيري راهبردهاي يادگيري و سطح مهارت زبان انگليسي اين دانشجويان مي باشد. علاوه بر اين، تفاوت قابل ملاحظه اي بين دانشجويان دختر و پسر در به كارگيري راهبردهاي يادگيري و سطح مهارت آنها مشاهده نشده است