ساخت و هنجار یابی پرسشنامه راهبردهای كنار آمدن دانشجویان با استرس

هدف اين پژوهش، ساخت و هنجار يابي پرسشنامه سنجش راهبردهاي كنار آمدن دانشجويان با استرس بود. جامعه آماري اين پژوهش را دانشجويان رشته هاي مختلف تحصيلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن در سال تحصيلي 88ـ1387 تشکيل مي داد. از اين جامعه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 635 دانشجو انتخاب شدند. ابزار پژوهش (پرسشنامه راهبردهاي کنار آمدن با سه مولفه مساله مدار، هيجان مدار و اجتناب مدار) با 49 پرسش با طيف ليکرتي چهار درجه اي بر مبناي نظريه هاي فرويد، لازاروس و فولكمن، بلاكر و سايرين تدوين شد. ضريب اعتبار اين ابزار با استفاده از روش آلفاي كرانباخ80 . به دست آمد. روايي سازه پرسشنامه با استفاده از تحليل عاملي با روش مولفه هاي اصلي و چرخش واريماكس مورد بررسي قرارگرفت. نتيجه اين تحليل نشان دادکه هر يک از مولفه هاي پرسشنامه به ترتيب 51، 47 و 52 درصد واريانس سازه مورد مطالعه را تبيين مي کند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد که: 1- پرسشنامه مذکور از روايي و اعتبار قابل قبولي برخوردار است. 2- براي سنجش راهبردهاي کنار آمدن دانشجويان با استرس جدول نرم به صورت نمره T و رتبه درصدي براي هريک از مولفه ها و براي زنان و مردان تنظيم شد. از اين ابزار مي توان در برنامه ريزي درمان براي مراجعان در مواجهه با محرك هاي استرس زا استفاده كرد.