بررسی اثرات خلاقیت، هوش و ویژگی های شخصیتی بر میزان درك و فهم جوانان 17 تا 18 ساله مجرد و مذكر در دو كشور ایران و آذربایجان نسبت به دو بیتی های شهریار و وهاب زاده

اين تحقيق، به بررسي اثرات خلاقيت، هوش و ويژگي هاي شخصيتي بر ميزان درک و فهم جوانان 17 تا 18 ساله مجرد و مذکر در دو کشور ايران و آذربايجان نسبت به دو بيتي هاي شهريار و وهاب زاده پرداخته و سوال اصلي تحقيق بدين ترتيب تدوين شد که: آيا هوش، خلاقيت و ويژگي هاي شخصيتي، مي تواند ميزان درک و فهم را افزايش دهند يا خير؟ در راستاي پاسخ گويي به سوال اصلي تحقيق، فرضيه اصلي بدين ترتيب عنوان گرديد که هوش، خلاقيت و ويژگي هاي شخصيتي، بر ميزان درک و فهم جوانان از اشعار شهريار و وهاب زاده موثر است. روش تحقيق حاضر توصيفي، از نوع زمينه يابي است. جامعه آماري تحقيق حاضر نيز که در حيطه جوامع نامحدود جاي مي گيرد، عبارتند از: جوانان 17 تا 18 ساله مجرد و مذکر ايران و آذربايجان که از اين تعداد، 120 نفر از جوانان ايران و 120 نفر از جوانان آذربايجان که همگي در دامنه سني 17 تا 18 سال واقع شده و مجرد و مذکر مي باشند، به عنوان حجم نمونه تحقيق حاضر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين تحقيق عبارتند از: آزمون خلاقيت تورنس، مقياس هوشي استانفورد- بينه، ويژگي هاي شخصيتي NEO و دوبيتي هاي منظوم؛ که تمامي ابزار داراي روايي و اعتبار (بالاتر از 0.70) مي باشند. در نهايت، با استفاده از مدل آماري رگرسيون چندمتغيري، به آزمون فرضيه هاي تحقيق پرداخته و يافته هاي تحقيق نشان داد که رابطه معناداري بين خلاقيت، استدلال سيال، دانش و انعطاف پذيري با ميزان درک و فهم وجود دارد. بدين ترتيب که با افزايش خلاقيت، استدلال سيال، دانش و انعطاف پذيري، ميزان درک و فهم از اشعار شهريار و وهاب زاده نيز افزايش مي يابد.