بررسی تاثیر استفاده از فعالیت های زبانی در بالا بردن مهارت خواندن و درك مطلب زبان آموزان ایرانی

اين تحقيق بررسي تاثير فعاليت هاي زباني بر روي پيشرفت مهارت خواندن و درک مطلب زبان آموزان ايراني مي پردازد. افراد شرکت کننده در اين تحقيق 102 دانشجوي سال اول رشته زبان انگليسي هستند که با روش نمونه گيري تصادفي از ميان گروه دانشجويان انتخاب شده اند و سپس به دو گروه تجربي و کنترل تقسيم شدند. در طول پژوهش به گروه تجربي تمرين هاي خواندن فعاليت هاي زباني و به گروه کنترل تمرين خاصي داده نشد. هر دو گروه 3 سري تست در طول تحقيق دريافت کردند. تست استاندارد کمبريج "کت" در ابتداي تحقيق به عنوان پيش- تست و هم در انتهاي تحقيق به عنوان پست- تست داده شد. هر دو گروه همچنين يک تست غيراستاندارد به عنوان تست نهايي در پايان ترم درسي دانشگاه دريافت کردند. تجزيه تحليل و بررسي نتايج به دست آمده از تست ها پيشرفت چشم گيري در عملکرد گروه تجربي در مقايسه با گروه کنترل نشان داد که بيانگر تاثير چشم گير فعاليت هاي زباني در بالا بردن مهارت خواندن و درک و همچنين توانايي زباني اين گروه بود