ساخت مقیاس سنجش رشد اخلاقی برای دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف ساخت مقياس سنجش رشد اخلاقي انجام شد. مباني نظري شامل نظريه هاي مختلف رشد اخلاقي بود. بر اساس آنها گويه هاي اوليه سنجش رشد اخلاقي تهيه شد. روايي محتوايي گويه ها، با نظرخواهي از متخصصان بررسي شد. گويه هايي که مورد تائيد بيش از 75% آنها بود انتخاب شدند. جامعه آماري دانش آموزان دبيرستان هاي تهران بودند. ضريب پايايي آزمون با آلفاي کرونباخ 0.93 شد. تحليل عاملي سوال ها نشان داد که 55 درصد واريانس نمره هاي رشد اخلاقي توسط مقياس ساخته شده تبيين مي شود. پس از چرخش واريماکس 4 عامل اصلي شناسايي و نامگذاري شدند. شاخص هاي تحليل عاملي تاييدي از مدل معادلات ساختاري آزمون نشان داد که مدل داراي برازش با داده ها است. در نهايت مي توان از اين پرسشنامه براي اندازه گيري رشد اخلاقي دانش آموزان جهت انجام پژوهش هاي مختلف استفاده کرد