انطباق و هنجاریابی آزمون مهارت‌های تفكر انتقادی كالیفرنیا

هدف: انطباق و هنجاريابي آزمون مهارت‌هاي تفكر انتقادي كاليفرنيا براي دانشجويان رشته‌هاي مختلف دانشگاه‌هاي شهر تهران (آزاد و دولتي). روش: پس از ترجمه و اجراي اوليه آزمون روي تعدادي از دانشجويان، فرم اصلاح‌شده به‌وسيلة 1000 دانشجو از پنج گروه تحصيلي علوم پزشكي، علوم انساني، فني و مهندسي، هنر و علوم پايه كه به‌صورت دردسترس انتخاب شده بودند، تكميل شد. براي تحليل داده‌ها از ميانگين، انحراف معيار، ضريب همبستگي دو رشته‌اي نقطه‌اي پيرسون، رتبه درصدي z و t براي سه مهارت ارزشيابي، تحليل و استنباط و نمرة كل بر اساس جنس، براي هر يك از پنج گروه تحصيلي و كل دانشجويان و همچنين آزمون‌هاي همخواني دروني (آلفاي كرونباخ و دونيم‌كردن) استفاده شد. يافته‌ها: پايايي فرم انطباق‌يافته آزمون با استفاده از روش دونيم‌كردن 78/0 و با استفاده از محاسبه آلفاي كرونباخ براي مهارت ارزشيابي 79/0، براي مهارت تحليل 75/0، براي مهارت استنباط 91/0 و براي كل آزمون 83/0 به‌دست آمد. به‌علاوه ميانگين نمرات مهارت‌هاي تفكر انتقادي دانشجويان همة رشته‌هاي دانشگاه‌هاي تهران از نمرات چند دانشگاه آمريكايي به‌طور بارز و معني‌داري كمتر بود. نتيجه‌گيري: پايايي فرم انطباق‌يافته آزمون مطلوب مي‌باشد و هنجارهاي آن براي دانشجويان شهر تهران محاسبه و ارايه شده است.