روند تحولی خلاقیت در کودکان

هدف: بررسی روند تحول خلاقیت در کودکان چهار تا ده ساله شهر اصفهان هدف این پژوهش بود. روش: 240 کودک (120 پسر و 120 دختر) به‌صورت تصادفی و با استفاده از نمونهگیری خوشه‌ای از مهدهای کودک و مدارس ابتدایی دو منطقه آموزش و پرورش شهر اصفهان انتخاب شدند. دادهها با استفاده از آزمون تفکر خلاق تورنس (بخش تصویری فرم A و(B جمع‌آوری و با روش تحلیل واریانس و مقایسههای زوجی میانگینها تحلیل شد. يافته‌ها: خلاقیت در کودکان از روندی تحولی پیروی می‌کرد (001/0>p) و در این روند دختران و پسران تفاوت معنیداری نداشتند. مؤلفههای سیالی و ابتکار در هر چهار گروه سنی، جایگاه تقریباً ثابتی داشت ولی میانگین نمرات مؤلفه بسط در پسران و دختران با توجه به گروهها متغیر بود. نتيجه‌گيري: به نظر میرسد خلاقیت در کودکان از روندی تحولی پیروی میکند و تغییرپذیری نمرات به مؤلفه بسط اختصاص دارد. یافتهها با رویکردهای نظری مورد بحث قرار گرفته است.