چکیده مقاله
هدف: هدف این پژوهش، بررس
ت. روش: با استفاده از روش نمونه گیری در واس فکری- عملی و اضطراب فراگیر اس اختلال وس
دسترس از هر یک از اختلالات ذکر شده و گروه بهنجار 23 نفر )در مجموع 69 نفر( انتخاب شدند
ده و نگرش مسئولیت پذیری پاسخ دادند. ش نامه های آمیختگی فکر– کنش تجدید نظرش و به پرس
يافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که با کنترل اثر مسئولیت پذیری، نمرۀ آمیختگی فکر– کنش
در اختلال وسواس فکری- عملی به طور معنادار بیش تر از نمرۀ گروه های اضطراب فراگیر و بهنجار
است، در حالی که با کنترل اثر آمیختگی فکر– کنش بین نمره های احساس مسئولیت دو گروه وسواس
ود. نتيجه گيري: این یافته مؤید اهده نمی ش فکری- عملی و اضطراب فراگیر تفاوت معناداری مش
دیدگاه راچمن در مورد اهمیت بیش تر سازۀ آمیختگی فکر– کنش در مقایسه با احساس مسئولیت
در آسیب شناسی روانی اختلال وسواس فکری- عملی است.