همبسته های شناختی امید: شواهدی از آزمون های عصب روان شناختی

هدف: اميد به عنوان يک سازۀ شناختي- انگيزشي، براي رسيدن به هدف، بر پا ۀي يک حس اشتقاقي- ت. هدف مطالعۀ حاضر، بررسي همبسته هاي 􀀯 ده اس 􀀯 دوگانه از عوامل و راه هاي موفقيت آميز بنا ش شناختي اميد از جمله عملکرد حل مسئله، تصميم گيري و توجه است. روش: در اين مطالعۀ مقطعي 91 دانشجو) 45 پسر و 46 دختر( از دانشجويان دانشگاه تهران با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب ئله(، ويسکانسين )تصميم گيري(، برج لندن 􀀯 و به صورت انفرادي آزمون هاي گرگ و ميش )حل مس )برنامه ريزي(، توجه پايدار و مقياس اميد را انجام دادند. يافته ها: يافته ها نشان دهندۀ رابطۀ مثبت معنادار همچنين يافته ها نشان دادند که رابطۀ اميد با درجاماندگي در .)p>0/ اميد با سه بعد حل مسئله بود ) 10 آزمون ويسکانسين، ميانگين زمان واکنش و خطاي حذف در آزمون توجه پايدار و زمان برنامه ريزي در نتيجه گيري: به طور کلي اميد را مي توان يک سازۀ شناختي .)p>0/ آزمون برج لندن معنادار است ) 50 ت که براي رسيدن به هدف، به پردازش شهودي اطلاعات، تخصيص منابع توجهي به 􀀯 پيچيده دانس اهداف و روش هاي دستيابي به هدف و توانايي انتقال توجه از موارد و موقعيت هاي نامناسب نياز دارد