طراحی و ساخت آزمون رایانه ای برای اندازه گیری آستانۀ افتراقی زمان

هدف پژوهش حاضر، طراحی نس 􀀯 ه رکت کردند. به همۀ 􀀯 ورت داوطلبانه ش 􀀯 وزان مقطع ابتدایی به ص 􀀯 ش، 31 نفر از دانش آم 􀀯 پژوه رکت کنندگان با استفاده از آزمون رایانه ای، تصاویر انتخاب شده از سيستم بين المللي تصاوير 􀀯 ش تانۀ افتراقی 􀀯 د و آس 􀀯 ان داده ش 􀀯 طح یک هزار و دو هزار میلی ثانیه نش 􀀯 در دو س )IAPS( عاطفي ا: آزمودنی ها برای افتراق 􀀯 د. يافته ه 􀀯 به ش 􀀯 تفاده از فرمول لویت) 1971 ( محاس 􀀯 آزمودنی ها با اس طح دو 􀀯 261 میلی ثانیه و در س / زار میلی ثانیه به 5 􀀯 طح ه 􀀯 ه از محرک هدف در س 􀀯 محرک مقایس راق زمانی آزمودنی ها 􀀯 تانۀ افت 􀀯 تند. این مقادیر آس 􀀯 373 میلی ثانیه نیاز داش / زار میلی ثانیه به 06 􀀯 ه یک در 􀀯 تای یافته های کلاس 􀀯 وند. نتيجه گيري: نتایج پژوهش حاضر در راس 􀀯 در نظر گرفته می ش پسیکوفیزیک نشان می دهد که با افزایش شدت محرک، دامنۀ آستانۀ افتراقی نیز افزایش می یابد؛ اما با دو برابر شدن آن لزوما آستانۀ افتراقی ادراک شده دو برابر نمی شود. بنابراین برای مطالعات افتراق زمان در قالب پارادایم آینده نگر، می توان از آزمون ساخته شده استفاده کرد.