ترس از ارزیابی منفی نوجوانان و توجه انتخابی آنها به کلمات تهدیدکننده اجتماعی

هدف: هدف این پژوهش بررسی تأثیر ترس از ارزیابی منفی بر توجه انتخا بی نوجوانان است. روش: بر اساس مقیاس ترس از ارزیابی منفی و به روش نمونه گیري خوشه اي چندمرحلهاي ، 30 نوجوان داراي ترس از ارزیابی منفی زیاد و 30 نوجوان داراي ترس از ارزیابی منفی کم انتخاب شدند و تکلیف رایانهاي دات-پروب کلمهاي را انجام دادند . یافتهها: نتایج تحلیل آماري نشان داد که نوجوانان داراي ترس از ارزیابی منفی زی اد، به کلمات تهدید کنندة اجتماعی اجتناب توجهی نشان میدهند، در حالی که نوجوانان داراي ترس از ارزیابی منفی کم هیچگونه توجه انتخابی نشان ندادند . نتیجه گی ري: ترس از ارزیابی منفی به عنوان یکی از مهمترین مؤلفههاي شناخ تی اضطراب اجتماع ی، باعث سوگیري توجه در نوجوانان میشود. در این مقاله در مورد کاربردهاي درمانی نتایج بحث شده است