تأثیر یک دوره برنامه ی تمرینی یوگا بر کارکردهای شناختی- حرکتی کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی نویسنده میثم بیک، مریم نزاکت الحسینی، احمد عابدي، رخساره بادامی سال انتشار: چکیده مقاله هدف: هدف این تحقیق، بررسی تأثیر یک دوره برنامه ي تمرینی یوگا بر کارکردهاي شناختی- حرکتی کودکان داراي اختلال نقص توجه- بیشفعالی است. روش: جامعه ي آماري، کلیه مراجعان پسر و دختر شش تا 10 ساله بودند که در شش ماهه ي دوم سال 1391 ، با تشخیص اولیهي اختلال نقص توجه- بیشفعالی به مرکز درمانگاهی مشاوره و روانشناختی شناخت شهر اصفهان معرفی شده بودند. نمونهي آماري شامل 26 کودك 20 پسر و 6 دختر) داراي اختلال نقص توجه- بیشفعالی (نوع ترکیبی) با میانگین سنی ) 7/23±1/18 بود که به صورت دردسترس و هدفمند انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. تحقیق از نوع نیمهتجربی و طرح تحقیق پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل بود. چهار ماه بعد از پسآزمون نیز آزمون پیگیري گرفته شد. ابزارهاي این پژوهش، پرسشنامهي کانرز (فرم کوتاه والد و معلم) براي تشخیص اختلال نقص توجه- بیشفعالی، آزمون هوش تجدید نظرشده ي وکسلر براي تعیین ضریب هوشی و دستگاه سنجش کارکردهاي شناختی- حرکتی بود. پس از جمع آوري دادههاي خام، از روش آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس بین گروهی با اندازه هاي مکرر استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که یک دوره برنامه ي تمرینی یوگا بر (α=0/05) بهبود کارکردهاي شناختی- حرکتی (توجه انتخابی و آمادهسازي حرکتی) مؤثر بوده است. نتیجهگیري: نتیجه اینکه از تمرینهاي یوگا میتوان براي بهبود نشانه هاي شناختی - حرکتی در مدارس و مراکز درمانی استفاده کرد. فرم ثبت نظرات شما نام و نام خانوادگی: * شماره همراه: * آدرس ایمیل: * * نظر شما: * نظرات کاربران: