چکیده مقاله
هدف اين پژوهش تعيين ارتباط بين راهبردهای تنظيمشناختی هيجان با اضطراب مرگ در دانشجويان بود. در اين پژوهش توصيفی از نوع همبستگی، 130 (66 پسر و 64 دختر) دانشجوی کارشناسی دانشگاه محقق اردبيلی به روش نمونهگيری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شده و پرسشنامۀ راهبردهای تنظيمشناختی هيجان گارنفسکی و کرايج (2006) و مقياس اضطراب مرگ تمپلر (1970) را تکميل کردند. دادههای پژوهش بهوسيلۀ نرمافزار SPSS نسخۀ 16 و روشهای آماری همبستگی و تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام بهگام تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد که بين راهبردهای تنظيمشناختی هيجان با اضطراب مرگ، همبستگی معناداری وجود دارد (01/0 > P ، 05/0 > P ). از ميان راهبردهای تنظيمشناختی هيجان توجه مثبت به ارزيابی، فاجعهسازی، باز ارزيابی مجدد، پذيرش، نشخوار فکری و مقصر دانستن خود، بهترين پيشبينیکنندههای اضطراب مرگ در دانشجويان بودند (27%= ضريب تعيين تعديل شده، 01/0 > P ). نتايج اين بررسی بيان میکند که راهبردهای تنظيمشناختی هيجان سازههای روانشناختی، در پيشبينی اضطراب مرگ مهم هستند.
واژههای كليدي: اضطراب مرگ، تنظيمشناختي هيجان، دانشجويان.