مقایسه توجه انتخابی و انتقالی كودكان و نوجوانان دچار لكنت رشدی و همتایان سالم

هدف: هدف اين پژوهش تعيين و مقايسه كاركردهاي توجه انتخابي و انتقالي بين كودكان و نوجوانان دچار لكنت رشدي و همتايان سالم بود.
روش: روش پژوهش از نوع مقطعي- مقايسه اي و جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان مقاطع ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان 11 مدرسه دخترانه و پسرانه شهريار به تعداد 10508 نفر بود. با نمونه گيري در دسترس 30 نفر از كودكان و نوجوانان به كمك تشخيص يك گفتاردرمانگر ماهر انتخاب و شركت كنندگان به دو گروه 15 نفره دچار لكنت رشدي و سالم تقسيم شد. داده از با استفاده آزمون هاي عصب شناختي كارت هاي ويسكانسين گرانت و برگ 1948 و آزمون استروپ مكلئود 1996 گردآوري و به كمك آزمون تي تحليل شد.
يافته ها: يافته ها تفاوت معنادار بين دو گروه از نظر كاركردهاي توجه انتخابي و انتقالي را نشان داد و مبين آن بود كه افراد دچار لكنت در مقايسه با گروه سالم نقايصي در كاركردهاي توجه انتخابي و انتقالي دارند.
نتيجه گيري: شناخت كاركردهاي توجهي افراد دچار لكنت مي تواند به عنوان متغير شناختي مهمي در فهم آسيب پذيري شناختي اختلال هاي روان زبان شناختي ايفاي نقش كند. نتايج اين پژوهش پيشنهاد مي كند، در برنامه درماني بيماران دچار لكنت رشدي، قبل از انجام مداخلات گفتاري، مبناي عصب شناختي نقائص شناختي آن ها با ابزارهاي عصب روانشناختي مشخص شود تا بتوان با درمان آن كه نقطه آغاز فرايند گفتاري است شدت لكنت اين گروه از كودكان را كاهش داد.