ساخت و اعتباریابی مقدماتی آزمون سنجش عملکرد شناختی مغز با تأکید بر نقش سن در دانشجویان

اين پژوهش با هدف طراحی و ساخت اوليۀ يک آزمون عملکرد شناختی برای سنجش اثر بازداری در حافظۀ کاری و سنجش نقش سن در دانشجويان اجرا شد. پژوهش از نوع ساخت و اعتباريابی آزمون است. جامعۀ آماری پژوهش همۀ دانشجويان رشته‌های علوم انسانی و رياضی دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايی بودند که از ميان آنها 100 نفر به روش نمونه‌گيری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش، آزمون عملکرد شناختی مغز محقق‌ساخته و آزمون نگهداری توجه شنيداری ( PASAT ، سامپسون، 1956) بود. داده‌ها با استفاده از تحليل عاملی اکتشافی (مؤلفه‌های اصلی و چرخش واريماکس) و آزمون t گروههای مستقل تحليل گرديد. نتايج تحليل عاملی اکتشافی، شش عامل به نام‌های دقت شناسايی هدف ، خطای موضعی (مکانی) ، خطای راست دو ثانيه ، خطای راست سه ثانيه، خطای چپ سه ثانيه و خطای چپ دو ثانيه را به دست داد . همچنين نتايج آزمون t گروههای مستقل نشان داد که فقط در دقت شناسايی هدف (5/0 P≤ ) بين دانشجويان از نظر سن تفاوت معناداری وجود دارد (05/0 P< ).

واژه‌های كليدي: حافظۀ ‌کاری، عملکردشناختی مغز، آزمون سرنخ‌دهی (پرایمینگ)، سن