درمانگری افسردگی: تالیف شناخت - رفتار درمانگری گروهی، مهارت آموزی والدین و جلسه های مشترك نوجوانان ـ والدین

در اين پژوهش به بررسي اثربخشي شناخت - رفتار درمانگري گروهي نوجوانان همراه با مهارت آموزي والدين و جلسه هاي مشترک نوجوانان والدين در کاهش نشانه هاي افسرده وار نوجوانان ايراني پرداخته شد. تعداد 64 نفر از نوجواناني که بر اساس آزمون افسردگي بک BDI)؛ بک و استير، 1993) نمره 10 يا بالاتر کسب کرده بودند انتخاب شدند و به طور مساوي در دو گروه آزمايش و کنترل قرار گرفتند. نوجوانان گروه آزمايش در خلال 6 هفته، 12 جلسه شناخت - رفتار درمانگري و مادران آنها 6 جلسه مهارت آموزي والدين را دريافت کردند. سپس 5 جلسه مشترک نوجوانان - مادران متمرکز بر تمرين عملي مهارت هاي ارتباطي براي گروه آزمايشي برگزار شد در حالي که در گروه کنترل هيچ گونه مداخله اي صورت نگرفت. نتايج تحليل هاي آماري نشان دادند که نشانه هاي افسرده وار پس از شناخت درمانگري گروهي توام با مهارت آموزي والدين به طور معناداري کاهش يافتند و معناداري تفاوت ميانگين هاي پس آزمون نخست و پس آزمون نهايي نيز تاثير جلسه هاي مشترک والدين - نوجوانان را برجسته کرد. اهميت عملي يافته هاي پژوهش در قلمرو پيشگيري و درمانگري اختلال هاي افسرده وار نوجوانان مورد بحث قرار گرفت