پرسشنامه غربالگری اختلالهای اجتماعی/ هیجانی كودكان پیش‌ دبستانی: یك مطالعه روا سازی متقاطع

ويژگيهاي روان سنجي نسخه ترجمه شده پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي/ هيجاني کودکان پيش دبستانKIST) ؛ ميلر، مايشي و ميلر، 1997) با روش رواسازي متقاطع بررسي شد. يک نمونه 1435 نفري از کودکان 5 و 6 ساله (668 دختر، 767 پسر) مهدکودکها و مراکز پيش دبستاني شهر تهران انتخاب و به دو گروه (نمونه الف=725، نمونه ب=710) تقسيم شدند و مادران آنها پرسشنامه 50 گويه اي KIST را تکميل کردند. نتايج تحليل عاملي اکتشافي با چرخش متمايل بر پايه نمره هاي فرم والد نشان داد با ادغام دو زير مقياس رفتارهاي فزون کنشي/ بي توجهي و سازش نايافته و حذف زير مقياس رفتار خواب، نسخه فارسي متشکل از شش عامل 1) رفتارهاي سازش‌ نايافته/ فزون‌ كنش، 2) مهارتهاي اجتماعي، 3) مهارتهاي ارتباطي، 4) مهارتهاي زندگي ‌روزمره، 5) رفتار تغذيه، و 6) نشانه‌ هاي اضطراب جدايي است و بر روي هم تقريبا 2/40 درصد واريانس را تبيين مي کند. شاخصهاي برازندگي تحليل عاملي تاييدي در دو گروه روايي متقاطع پرسشنامه را تاييد کرد. ضرايب همبستگي مثبت و معنادار بين نمره کلKIST با نمره گروه مربيان (r=0.35) روايي همگرا و ضرايب منفي و معنادار آن با دو فرم فهرست رفتاري کودکان (r=0.32) و گزارش مربي ‌ معلم (- 0.33) نظام سنجش مبتني بر تجربه آشنباخ (آشنباخ، 1991) روايي واگراي پرسشنامه را تاييد کرد. مباني نظري عاملهاي استخراج شده مورد بحث قرار گرفت