تحول كنش های اجرایی در كودكان بهنجار و فزون كنش: از پیش دبستان تا پایان دبستان

هدف پژوهش حاضر مقايسه تحول کنش هاي اجرايي در کودکان بهنجار و فزون کنش بود. 420 کودک (210 نفر بهنجار، 210 نفر فزون کنش) 5 تا 12 ساله مراکز پيش دبستاني و دبستان هاي شهر اصفهان به روش نمونه برداري چندمرحله اي انتخاب شدند و به پرسشنامه کانرز والدين (کانرز، 1997) و خرده آزمون برج نپسي (کورکمن،کرک و کمپ، 1998) پاسخ دادند. نتايج تحليل واريانس دو راهه نشان دادند بين ميانگين نمره هاي کنش هاي اجرايي کودکان عادي و فزون کنش تفاوت معنادار وجود دارد و عملکرد کودکان فزون کنش به طور معناداري پايين تر است. همچنين بر اساس اين يافته ها مي توان نتيجه گرفت روند تحول کنش هاي اجرايي در کودکان فزون کنش و عادي، با توجه به سن سير صعودي دارد.