مقایسه باورهای فراشناختی و نشخوار فكری در دانشجویان با سطوح بهنجار و بیمارگون از نگرانی

هدف پژوهش حاضر مقايسه باورهاي فراشناختي و نشخوار فکري در دانشجويان يا سطوح بهنجار و بيمارگون از نگراني بود. بدين منظور250 نفر به روش نمونه برداري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب و پرسشنامه هاي باورهاي فراشناختي (ولز، 2000)، نشخوارفکري (نولن هوکسيما و مارو، 1991) و نگراني پنسيلوانيا (مي ير، ميلر، متزيگر و بورکويچ، 1990) را تکميل کردند. دانشجويان بر اساس کسب نمره 40 در آزمون نگراني پنسيلوانيا به دو گروه داراي نگراني بهنجار (125 نفر) و نگراني بيمارگون (125 نفر) تقسيم شدند. نتايج تحليل واريانس نشان دادند مولفه هاي باورهاي فراشناختي (باورهاي مثبت درباره نگراني، افکار مهارناپذير و خطرناک، اطمينان شناختي و نياز به مهار افکار) در دانشجويان واجد سطوح بيمارگون از نگراني بيش از دانشجويان داراي سطوح بهنجار است. اما بين باور خودآگاهي شناختي در بين دو گروه تفاوت معنادار يافت نشد. مولفه هاي در فکر فرو رفتن، انحراف توجه، تعمق و نشخوار فکري در دانشجويان با سطوح بهنجار بيش از دانشجويان با سطوح بيمارگون از نگراني بود. در مجموع يافته ها نشان دادند از بين مولفه هاي باورهاي فراشناختي تنها مولفه افکار مهارناپذير و خطرناک، توانايي پيش بيني نگراني بيمارگون را دارد.