رابطه سلامت روان و عملكرد شغلی بر اساس ویژگی شخصیتی معلمان در راستای پیشنهاد یك مدل علی

هدف از اين پژوهش پيش بيني «سلامت روان» و «عملکرد شغلي» بر اساس «ويژگي شخصيتي» معلمان دوره ابتدايي بود. جامعه آماري 170 نفر از معلمان ابتدايي بود که تماما به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از راه سه پرسشنامه سلامت روان (GHQ)، عملکرد شغلي پاترسون و ويژگي شخصيتي نئو گردآوري و مورد تحليل قرار گرفت. نتايج تحليل آماري نشان داد که بين سلامت روان و عملکرد شغلي با ويژگي شخصيتي معلمان رابطه اي معنادار وجود دارد. تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد که از ابعاد ويژگي هاي شخصيت، «برون گرايي»، «روان رنجوري» و «وجداني بودن»، سلامت روان و برون گرايي و روان رنجوري عملکرد شغلي را پيش بيني مي کنند. برداشت کلي از اين نتايج چنين بود که بهترين متغير پيش بيني کننده براي سلامت روان و عملکرد شغلي، به گونه مثبت بعد برون گرايي بود. بررسي نتايج بيان گر ضرورت توجه به ويژگي هاي شخصيتي افراد در گماردن به مشاغل گوناگون بويژه حرفه معلمي مي باشد