اثربخشی آموزش مهارت های شیوه فرزندپروری بر مشكلات رفتاری كودكان پیش دبستان 6-4 ساله

اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش مهارت هاي فرزندپروري بر مشکلات رفتاري کودکان پيش دبستان 6-4 ساله شهر اصفهان، صورت گرفت. جامعه آماري اين پژوهش شامل کليه والديني که کودکان آنها در مهد کودک هاي شهر اصفهان در سال 1389 ثبت نام نموده و در آنجا مورد آموزش قرار گرفتند، مي باشد. با توجه به ميزان برآورد حجم آماري و روش پژوهش که تجربي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه آزمايش و کنترل بود، تعداد 60 نفر به صورت خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شده و به صورت گمارش تصادفي 30 نفر در گروه آزمايش و 30 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. آنگاه گروه آزمايش تحت آموزش شيوه هاي فرزندپروري، طي 6 جلسه 90 دقيقه اي قرار گرفتند و در پايان دو مرتبه از هر دو گروه پرسشنامه رفتاري راتر کودکان گرفته شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل کواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد که ميانگين نمرات مشکلات رفتاري کودکان در دو گروه تفاوت معنادار در سطح (p<0.05) داشت. بدين معني که نمرات گروه آزمايش پس از دريافت آموزش شيوه هاي فرزندپروري نسبت به گروه کنترل کاهش نشان داد. بنابراين با توجه به يافته هاي اين پژوهش، مي توان گفت که آموزش و آگاهي والدين از نحوه برخورد صحيح با کودک خود و کسب آگاهي از موثرترين شيوه هاي فرزندپروري (روش مقتدرانه) و برخورد مناسب با کودک، نه تنها مي تواند مشکلات رفتاري کودکان را کاهش دهد؛ بلکه در اثر آرامش روان آنان فرصت بهتري براي رشد و يادگيري در اختيار آنان قرار خواهد گرفت