نقش واسطه ای طرحواره های شناختی ناسازگار در ارتباط با فرآیند و محتوای خانواده و شیوه های مقابله با تعارض نوجوانان

به منظور بررسي نقش واسطه اي طرحواره هاي شناختي ناسازگار در ارتباط با فرآيند و محتواي خانواده و شيوه هاي مقابله با تعارض 400 نفر (240 دختر و 160 پسر) از دانش آموزان دوره دبيرستان شهر شيراز به روش خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. داده ها به کمک پرسشنامه شيوه مقابله با تعارض رحيم (1995)، پرسشنامه طرحواره هاي يانگ (1999) و پرسشنامه فرآيند و محتواي خانواده ساماني (1387) گردآوري شد. تحليل مسير در  AMOS نشان داد که مدل هاي مفروض با متغير مستقل محتواي خانواده در رابطه با شيوه هاي حل تعارض با مادر (به استثناي شيوه سلطه گرانه) و شيوه حل تعارض با پدر (به استثناي شيوه مهربانانه، سلطه گرانه و مصالحه گرانه) همگي تائيد شدند. مابقي مدل ها تاييد نشد. به منظور پيش بيني طرحواره هاي شناختي ناسازگار بر اساس فرآيند و محتواي خانواده در نوجوانان نيز به ترتيب ابعاد تصميم گيري و حل مساله، انسجام و احترام متقابل و باورهاي مذهبي از فرآيند خانواده، پيش بيني کننده هاي معني داري براي طرحواره هاي شناختي ناسازگار (P<0.0001) و به ترتيب ابعاد زمان براي باهم بودن، ظاهر بدني و منزلت اجتماعي، شغل و تحصيلات و تسهيلات تحصيلي از محتواي خانواده پيش بيني کننده هاي معني دار براي طرحواره هاي شناختي ناسازگار (P<0.0001) بودند