اثربخشی بازی درمانی كودك محور بر اضطراب و افسردگی كودكان دختر دارای اختلال اضطراب و افسردگی در دوره دبستان

اين پژوهش، با هدف اثربخشي بازي درماني کودک محور بر اضطراب و افسردگي کودکان دختر داراي اختلال اضطراب و افسردگي در دوره دبستان انجام گرفته است. طرح پژوهش از نوع آزمايشي پيش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر داراي اختلال افسردگي و اضطراب مقطع دبستان آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصيلي 91 - 90 بود. بمنظور انجام اين پژوهش، 30 دانش آموز با نشانگان افسردگي و 30 دانش آموز با نشانگان اضطراب از بين اين کودکان، به شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب و با گمارش تصادفي در گروه هاي آزمايشي و گواه گمارده شدند (15 دانش آموز داراي اضطراب در گروه آزمايشي اول، 15 دانش آموز داراي اضطراب در گروه گواه اول، 15 دانش آموز داراي افسردگي در گروه آزمايش دوم و 15 دانش آموز داراي اختلال افسردگي در گروه گواه دوم). ابزارهاي مورد استفاده عبارت از پرسش نامه افسردگي کودکان (CDI)، پرسشنامه تشخيص اختلالات مرتبط با اضطراب کودکان(SCARED)  بود. مداخلات مربوط به بازي درماني بر روي گروه هاي آزمايش به صورت جدا از هم انجام گرفت. داده هاي بدست آمده با روش آماري تحليل کواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد که مداخله بازي درماني بر کاهش نشانه هاي افسردگي و اضطراب کودکان داراي اختلال افسردگي و اضطراب موثر بود