اثربخشی آموزش مهارت مقابله با خلق منفی بر اضطراب و استرس دانش آموزان پسر

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مهارت مقابله با خلق منفي بر اضطراب و استرس دانش آموزان مدارس متوسطه پسرانه شهر کاشان انجام گرفت. روش پژوهش حاضر آزمايشي بوده و طرح پژوهش از نوع پيش آزمون- پس-آزمون با گروه کنترل مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي دانش آموزان مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 93-1392 شهر کاشان بوده و نمونه تحقيق شامل 30 دانش آموز به روش تصادفي در دو گروه آزمايش و کنترل قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از ابزار پژوهشي پرسشنامه اضطراب و استرس (Dass) استفاده شد. داده هاي به دست آمده با استفاده از نرم افزار spss و با روش آماري تحليل کواريانس چند متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل نشان داد که بين دو گروه در هر دو متغير وابسته (يعني اضطراب و استرس) تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارت ديگر بين دو گروه آزمايشي و کنترل در ميزان متغيرهاي اضطراب و استرس تفاوت معناداري مشاهده گرديد. يافته هاي اين پژوهش نشانگر آن است که آموزش مهارت مقابله با خلق منفي باعث کاهش اضطراب و کاهش استرس دانش آموزان مي شود