مقایسه هوش اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان با توجه به دست برتری آنها

هدف: هدف پژوهش مقايسه هوش اجتماعي و هوش هيجاني دانشجويان با توجه به دست برتري آنها بود.
روش: روش پژوهش علي - مقايسه اي و جامعه آماري کليه دانشجويان 6 دانشگاه استان کرمانشاه به تعداد 93000 نفر بود. از ميان 6 دانشگاه با روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي چند مرحله اي سه دانشگاه رازي، آزاد و پيام نور و از ميان 274 رشته اين سه دانشگاه، 7 رشته و از هر رشته يک کلاس و در کل 180 دانشجو، 90 دانشجوي راست دست و 90 دانشجوي چپ دست انتخاب شد. آزمودني ها آزمون دست برتري چاپمن و چاپمن (1987)، پرسشنامه هوش اجتماعي تت (2008) و هوش هيجاني شرينک (1999) را تکميل کردند. داده ها با استفاده از آزمون تي مستقل و تحليل واريانس چند متغيري تحليل شد.
يافته ها: نتايج نشان داد هوش اجتماعي و هوش هيجاني با دست برتري رابطه دارد. همچنين دانشجويان راست دست از ميزان خودآگاهي، هوشياري و مهارت اجتماعي بالاتري برخوردار بودند.
نتيجه گيري: اين نتايج مويد تاثير تسلط نيمکره اي بر هوش هيجاني و اجتماعي دانشجويان است و مي تواند کاربردهاي مهمي براي آموزش هوش هيجاني و اجتماعي افراد به منظور رشد عملکرد و قابليت هاي اجتماعي و هيجاني، به ويژه در افراد چپ دست داشته باشد. بديهي است ارتقاء اين قابليت ها نقش اساسي در کارکردهاي آموزشي، شغلي و اجتماعي آنها در زندگي خواهد داشت