بررسی تأثیر فرآیندهای یادگیری روی عملکرد در همکاری‏های مشترک بین‌المللی

روند رو به رشدی در توجه سازمان‏ها به یادگیری به‌عنوان یکی از مهم‏ترین منابع سازمانی برای کسب مزیت رقابتی ایجاد شده است. زیرا نگرش یادگیرندگی موجب کسب فرصت‏ها‏‏یی برای ارتقای قابلیت سازمانی و درک مشکلات فرا روی فعالیت‏های مشترک با شرکاء می‏شود. ‌سؤال اصلی این پژوهش عبارتست از: تأثیر فرآیندهای یادگیری روی عملکرد در همکاری‏های مشترک چیست؟ جامعه‌ی آماری بالغ بر 250 نفر از افراد دست اندرکار در مرکز تحقیقات ایران‏خودرو‏‏ است که از این تعداد نمونه‌ای 105 تایی به‏طور غیر تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز از روش های میدانی استفاده شده است. پرسشنامه‌ی این پژوهش، بالغ بر 19 سؤال است که 15 سؤال آن مربوط به متغیرهای مستقل و 4 سؤال مربوط به متغیر وابسته (عملکرد) است. به‌منظور تجزیه و تحلیل داده‏ها‏‏ از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. نتیجه‌ی پیمایش نشان می‏‏دهد که بیشترین یادگیری در سطح انتقال اتفاق افتاده است و بیشترین تأثیر را روی عملکرد داشته است. به‌ترتیب، یادگیری در سطح جذب و بهره برداری در مورد مطالعه شده، کمتر‏‏ اتفاق افتاده و تأثیر کمتر‏‏ی روی عملکرد داشته است.